如何在中小学开展科技创(颍上)创新.ppt

黄新QQ:404964054???????????????????????????中央提出把人才战略纳入国家经济和社会发展的总体规划中。?《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》,《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020)》提出,“努力培养造就数以亿计的高素质劳动者,数以千万计的专门人才和一大批拔尖的创新人才”。?创新型科技人才是:新知识的创造者、新技术的发明者、新学科的创建者、新产业的开拓者,是国家竞争力的决定性因素。围绕提高自主创新能力、建设创新型国家,以高层次创新型科技人才为重点,努力造就一批世界水平的科学家、科技领军人才、工程师和高水平创新团队,注重培养一线创新人才和青年科技人才,建设宏大的创新型科技人才队伍。?现在的青少年则是实现这个目标的主要群体。因此,把青少年培育成具有创新型人才潜质的合格劳动者,是党和政府高度重视,全社会普遍关注的问题,教育工作者责无旁贷。?在培育青少年健康成长的过程中,符合青少年成长规律的科技教育工作发挥着重要作用。??????????????????培养责任感?学习科学方法?激发兴趣培养观察力?拓展知识面学会学习?培养动手实践能力?培养善于发现和思考的创新思维能力?塑造良好的创新意识品质?青少年参加科技活动的过程从本质上说:使其生活、精神世界与科学世界交流的活动过程;是使其将所理解的科学转化为体验科学的过程;是态度的转变和精神的提升;这些是不可能靠灌输来完成的。??????????????????????????????????????国家国家中长期人才发展规划纲要指出:中长期人才发展规划纲要指出:落实落实未成年人科学素质行动的任务和要求,未成年人科学素质行动的任务和要求,推动学校科学教育的发展,广泛开展多种形推动学校科学教育的发展,广泛开展多种形式的课内外科普教育活动,增强未成年人的式的课内外科普教育活动,增强未成年人的创新精神和实践能力,提高未成年人科学素创新精神和实践能力,提高未成年人科学素质水平。质水平。?????????????????????????????????????科学,从本质上说是一种真实的、让人激动的探究物质世界的活动,其基本特点是以实证作为判别的尺度、以逻辑作论辩的武器、以怀疑作审视的出发点。?????????????(一)全国青少年科技创新大赛;?(二)全国青少年科学影像节;?(三)全国青少年机器人竞赛;?(四)青少年航空、航天、航海等模型竞赛;?(五)计算机信息技术竞赛;?(六)明天小小科学家奖励活动(高中);?(七)全国五项学科奥林匹克竞赛(高中);?????????????????1. 学校重视和支持是关键。重视科技辅导员的培养,保护科技辅导员的工作积极性,及早做好活动计划;?,尽可能将科技活动与学科课程整合起来,通过活动提高学科学习兴趣和学习成绩。?,克服“应赛教育”的倾向,既下大力气抓科技辅导,又重视面上的科普活动的开展。?,尽可能将科技活动与学科课程整合起来,通过活动提高学生兴趣。