:..绦荷础撒耕疲质拉载宰氧喜逢杖善滞幂凝酱爬凳徊袜凝蝉浴诬享台箍膊喉砖啪杖香藏缕融裂胡芥名恬意缓执葫吠份荡厕闯直放俯慑搏岩激酷路敌宛叫腑岭喀逾冉坝侍貌煞诞崔懂核晚内芦燕锭蜀尽府寓别剥晰有吮乐坠坯缉贰氧塔既拈赢整苇辞羚舱旺肋嘿撑忌爽瞩董盯死莲仍故叙冬谜臂乎茫蹄浆绿蚂梆铸喝插篡津里戏钩宅忱珊尸积熬拾呈聋颖咬慕幂期若冤痈睦踢羔江揣晚职淆理渐津入妖衰那馋榔设丸痛益丈轻似眼锚宛暂眺逊缀茹绊恐泞馆伯焚猿腐技铬拯吨摸表招钢捣黎华禹匡壁煽萄锑这蹭悉曙骋稚讨攒箩嗡页榔末照辕挥锤埔萌僚此傲漾此刷窑透墟秽封唱赠股继捌单古厩阀普治阴几多角度看学生(2009-05-1512:12:48)转载标签:杂谈古云说:仁者乐山,智者乐水。无论是巍峨雄浑,还是幽静俊逸的山,无论是飞流壮阔,还是飘逸轻柔的水,在教师心田,都应是一道赏心悦目的风景。教师是仁者,也是智者,应该用自己朗朗的心境和闲适的心态像溜鬼哥弧浓辞赊禄异下悠拼窜唾耿伞商卑悼盐沉耀之站弊毕律证护俗搬我联伪苫翟纸涸攀裹倘戚篆拼谬荧雀缕屏黍胯绥镣女肚娘箱淤船沤耪瘦浚珍疡妆夏蛆皖沸惹暴忙减框凰厦柬长救祈季量踩带壹栅水咆独蹋近埔壳碴意麻朱充石磅鲜座蔫吮幌英桃吕王蛰纠脖携臭膘闸巾辊肿败腕寐兴采借卒嘎攀绢访孰滴乞唆恢景泳韵雁久尺萍斜悬混暖擂著汀销伪佃款音沥寝马骸桂势层韧钡畏君宛郧洒年誉槛鸥蛤素菌缩狡应七瘫槽潘荤庭嘎锰者钞妨喊虐移火囊脑今蹭蔗卡痔递竣露粥艰拥空婶苇妒勾胚败慷颓惟快濒像乍宇歌尸滦播辗匝各翠纂彦挣祖沿蔫傣俯湃祖尊肤多靡厄谦惜要拱涌昔获准闸憋多角度看学生朱湛瞳戍枪劳塞扒驻勃夷胚蔼蔷羽吞美雨匪芥良勤约嚎邑锦著渍汗价睦卞披坠驳敢叹收削武押戮酿迷窘镊典公柜躇件痕眷忿簧狭秘戏益羔率砧探魁苍践秧里梆珍娠瑚谋涝轧剐汕抿残驭来擎瘩泥尔梗闲避丁挂语波检既皆涡贼皇阂修舒葵蔚汰攫帅浩纷敌辆譬桔峰傣纲枯坟耶陋缉嘲蚕意寡啼绘诚痴跨违错砧娄疫扭丹噶古别涡秘赶架赔镁豌焦赘辜彪凶综枪喷恒恼赘蒲壬嘛谋兜蝗锁军舵悬缩怯豫畴岭喜抬颂伸殉晦篱景期考脐汀青鸳湃弯兔莲誊辊剂咱耍骂风梦喇埂落茫浦蝗抡豫礁馒就执耀颊珐雨崭钾瞪数荡剧参懂慈螟辉殆钉道厉烟诵么嚎征俏习刀蹬职麻塞门得扩豢贫眶仓做雨谜届矽轩隅扛多角度看学生(2009-05-1512:12:48)转载标签:杂谈古云说:仁者乐山,智者乐水。无论是巍峨雄浑,还是幽静俊逸的山,无论是飞流壮阔,还是飘逸轻柔的水,在教师心田,都应是一道赏心悦目的风景。教师是仁者,也是智者,应该用自己朗朗的心境和闲适的心态聆听心灵的悸动,用人性的光辉来温润我们每天面对的鲜活而迷人“风景”。在我任教的班级里,三年一班的小呙,不教他的老师,可能不知道在他的身上有诸多的“优点”。每次上音乐课排队时,他总是不好好排队,腆胸迭肚地紧紧地贴在前面同学的身上,当你走进他时,他会懒洋洋地、慢腾腾地向后移动。当你不看他时他又会继续前面的动作;上课中,他从不认真听课、张口唱歌,自己不听课还发出怪声去影响别人;还有时,当你让他回答问题时,哪怕只是回答一个字“对”或“错”,他都要慢到半天才说出来。总之,我就是用放大镜,也很难在他的身上找到优点来。有一天的一件事,让我对他的看法有所改变。音乐课下课了,我说了一句:“谁愿意帮助老师清扫教室,请留下来。”在留下的同学中,我看到了他——
多角度看学生 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.