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初中音乐《银屏之歌》单元教学设计以及思维导图2.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约5页 举报非法文档有奖
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初中音乐《银屏之歌》单元教学设计以及思维导图2银屏之歌适用年级七年级所需时间2课时,每周1课时。主题单元学习概述(说明:简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况,单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系,单元的主要学习方式和预期的学习成果,字数300-500。)本主题单元围绕“银屏之歌”,选择了《敢问路在何方》、《滚滚长江东逝水》、《枉凝眉》、《好汉歌》、《我心依旧》等当代中外优秀歌曲,每首歌都从不同的角度分析诠释了影视音乐的作用,让学生能够对本课中的音乐就乐曲风格、演唱方式等做对比分析,从而总结出影视音乐的作用。本单元由三个专题组成:专题一:欣赏我国四大名著的主题曲;专题二:通过各种活动,引导学生了解影视主题曲在影视中的作用,以及音乐与影视不可分割的关系,从而使学生更喜欢音乐及影视艺术。重点是引导学生了解影视主题曲在影视中的作用。难点是通过分析、问答、讨论、交流等方式,引导学生感受音乐,并说出歌曲的音乐风格、演唱形式等,从而探究出影视音乐的作用。通过三个专题的划分及单元主题的问题设计,让学生通过欣赏根据四大古典名著改编的电视连续剧主题歌《敢问路在何方》、《滚滚长江东逝水》、《好汉歌》、《枉凝眉》了解影视音乐的作用。主题单元规划思维导图主题单元学习目标(说明:依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标)知识与技能:通过欣赏根据四大古典名著改编的电视连续剧主题歌《敢问路在何方》、《滚滚长江东逝水》、《好汉歌》、《枉凝眉》了解影视音乐的作用。过程与方法:能够对本课中的音乐就乐曲风格、演唱方式等做对比分析,从而总结出影视音乐的作用。情感态度与价值观:引导学生感受音乐与视觉影像相结合所产生的美感和魅力,陶冶情操。对应课标(说明:学科课程标准对本单元学习的要求)。。。主题单元问你们感受到歌曲的音乐情绪是怎样的,题设计谁能告诉老师这两首歌曲最大的不同是什么,(说明:除了说明主题单元将划分成几个专题以及每个专题所用的课时外,还应说明哪一个专题或专题中的哪一个活动将以研究性学习活动的形式来开展学习活动。)专题一:欣赏四大名著主题歌和《我心依旧》(1课时)专题划分专题二:研究性学习—分析影视音乐的作用(1课时)专题三:(课时)„„„„其中,专题二(或专题中的活动作为研究性学习)专题一银屏之声所需课时一课时,每周一课时。专题学习目标(说明:描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标,注意与主题单元的学习目标呼应)通过欣赏根据四大古典名著改编的电视连续剧主题歌《敢问路在何方》、《滚滚长江东逝水》、《好汉歌》、《枉凝眉》能够对本课中的音乐就乐曲风格、演唱方式等做对比分析,专题问题设你们感受到歌曲的音乐情绪是怎样的,计剧中塑造了唐僧师徒四人怎样的形象,所需教学环境和教学资源(说明:在此列出本专题所需要的教学环境和学习过程中所需的信息化资源、常规资源等和各种支持资源)信息资源:《敢问路在何方》、《滚滚长江东逝水》、《好汉歌》、《枉凝眉》教学支撑环境:多媒体教室

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  • 时间2019-12-21
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