祁黄羊教学设计.doc

:、流利、有感情地朗读课文,复述课文。,理解由生字组成的词语。,领会祁黄羊公私分明,处事公正,一心为国的精神。4、理解课文内容,能联系上下文体会“外举不避仇,内举不避亲”、“出以公心”意思。教学重点:借助课文具体的语言材料,领会祁黄羊公私分明,处事公正,一心为国的精神。教学难点理解课文内容,能联系上下文体会“外举不避仇,内举不避亲”、“出以公心”意思。教学方法::ppt课时安排:二课时教学过程:第一课时授课日期:教学过程:一、介绍人物导入课题。,板书课题:祁黄羊。:课文是以人名为题的,一看就会想到什么?(祁黄羊是一个怎样的人?课文叙述了他的什么故事?)二、初读指导。:读准字音,认清字形;画出词语,理解意思;思考前面提出的问题。。①生字卡片正音。“适、召、慎”是翘舌音;“晋、选、荐、慎”是前鼻音。②分自然段指名读:读通句子,读顺课文。。①听课文录音,边听边想课文写了哪些内容。②本文写祁黄羊几次举荐人选?(两次)从哪儿写到哪儿?指名朗读。③他第一次举荐谁?(解狐)是哪几个自然段写的?(第3-7自然段)指名男生读。理解词语:人选、兴亡、举荐、合适。④他第二次举荐谁?(祁午)是哪几个自然段写的?(第8-11自然段)指名女生读。理解词语:召、慎重、避。⑤默读全文,分段归纳段意。第一段(第1-2自然段):祁黄羊因病辞职。第二段(第3-7自然段):祁黄羊两度荐贤。第三段(第8-11自然段):祁黄羊举荐受赏。。三、指导写字。,注意它们的间架结构。。“祁、尉、慎”为左右结构。“选、适、避”是半包围结构的字。四、作业设计。。第二课时授课日期:教学过程:一、复习。。二、学习第一段。,思考:这一段告诉我们什么?你是怎么知道的?:结合理解词语:几个大国、……所以……”的句式说说祁黄羊辞职的原因。板书:因病辞职。。三、学习第三段。:悼公听了很受感动,说:“外举不避仇,内举不避亲,你做事如此出以公心,真是难得呀!”。,师板书:外举不避仇内举不避亲出以公心四、学习第二段。,思考:“外举不避