计算机网络技术专业计划.doc

岳阳市外贸职业技术学校专业建设文件项目:教学计划专业名称:计算机网络技术制订人:张奎制订日期:2012-03-……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………计算机网络技术专业教学计划一、专业的社会需求调研分析在中国,大力发展网络技术和开展网络服务已成定势。据分析,到2010年,网络服务创造的经济产值将占国民生产总值的1-2%。而从事网络服务的人员并不多,1998年全国只有2万多人。在今后的20年中,中国这部分人员的数量预计增加30-50倍,整个行业的人数将达到100-200万人。未来的网络行业将成为中国的“金领行业”。的应用普及使得社会对计算机网络技术人才的需求变得急迫,变得庞大,而我国计算机网络技术起步较晚,我国互联网总体上还是处于初级阶段或探索阶段,需要大批从事网络设备管理与维护、网络环境下的软件开发、网络环境下的办公管理与网络技术应用人才。但是,网络技术人才的培养尚无法跟上网络技术发展的步伐,网络技术人才极其紧缺。根据权威部门和专家的意见,我国未来的GDP的增长速度保持在7%左右,今后15年内信息业的需要数量将会逐年有所增加。湖南省是中部大省,,,%,低于全。“以信息业促进工业,以工业促进信息业”。湖南省要实现由农业大省变成工业强省的目标,迫切需要大量的信息工程技术人员及网络技术人员,仅岳阳市县区机关企事业单位年均需要网络技术人员专业毕业生就达500人左右。另外随着社会主义新农村的建设,农村基层生活质量的提高,部分地区通过信息技术应用,提高了农业生产率,促进了农业增长方式转变。因此加强计算机网络技术专业的建设与改革,既是适应市场与行业的变化需求,也是学校自身发展的需要。二、指导思想和培养目标1、指导思想本着为社会主义新农村信息化建设服务的办学宗旨,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,坚持“以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合的发展道路”的办学方针。以建立网络技术专业产学合作新型人才培养模式和科学运行机制为目标,以学校和行业企业实施产学合作一体化培养人才为根本途径;从职业岗位入手,合理调整课程设计,教材内容必须与企业生产实际相联系;加强教学设备现代化建设,探索新的教学方法、教学手段和考核方式,合理构筑学生的知识、能力、素质结构,全面提高毕业生质量。坚定不移走“校企合作,工学结合”的产学研结合之路,以社会需求为导向确立专业建设规划,以校内外实训基地为依托强化学生专业技能,以服务“三农”网络信息技术发展为重点制定应用型人才培养模式,构建“专业+模块+技能”的专业建设模式。以语言表达能力、微机运用能力、网络营销能力、商务网站建设与管理能力、网络建设与管理能力等职业能力和综合素质培养为主线,合理构筑学生的知识、技能结构,改革和优化课程体系、教学内容、教学方法和教学手段,并使之与工作实践、网络技术发展和新农村信息化建设的社会实际很好结合起来。为区域经济和“三农”信息化发展培养掌握最新计算机网络技术理论知识,具有商务网站建设与管理能力、网络建设与管理能力、网络营销能力的职业技能,胜任IT行业生产、管理、服务第一线需要的“下得去、留得住、用得上、干得好”的具有良好品质的高素质高技能应用型人才。,为网络技术领域第一线培养从事网络工程设计与施工、网络系统管理与维护等要求的应用性专门人才。2、培养目标以服务于社会主义新农村信息化建设,服务“三农”需要为目标,本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的大学专科层次,掌握计算机网络技术的基础知识和基本原理,熟练掌握计算机网络系统的维护、安装、调试、网络互联等技术。具有较强的系统实践和网站、软件开发能力,并能快速跟踪计算机网络发展的新技术,熟悉网络经济和法律知识的中、高级应用型人才和管理人才。毕业生可从事计算机网络工程设计与施工、网络维护与管理、网络应用与开发等工作;从事电子政务、电子商务、电子社区、远程教育、远程医疗等网络系统的测试、维护、应用和管理等工作。积极开展“顶岗实践,产教结合”的教学模式,在人才培养中做到“四个结合”,即教学和产业结合;学校和企业结合;顶岗劳动和学习结合;产学结合。通过3-5年的努力,为农村和相关企业培养信息技术处理员、商务网站设计师、网络工程师、网络管理员等高技能人才,使之具备技师的专业技能和职业素质,具有可持续发展能力和创新能力。毕业生