师生之间.pptx

第六课师生之间《道德与法治》七年级上册第六课师生之间走近老师1师生交往2《道德与法治》七年级上册走近老师了解教师职业教师职业有什么特点?(1)教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。(2)教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。《道德与法治》七年级上册走近老师了解教师职业时代对教师有什么要求?时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很大变化,也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。《道德与法治》七年级上册走近老师风格不同的老师为什么老师会有不同的风格?由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的性格。《道德与法治》七年级上册走近老师风格不同的老师对待不同风格老师的正确态度?我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同,他们身上都有值得我们学习的地方。无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”,可以让我们走近老师,更深入地了解老师。《道德与法治》七年级上册走近老师风格不同的老师如何与不同风格的老师相处?承认老师的差别。因个人喜好而喜欢某位老师很正常,但是,承认并接纳每位老师的不同,才有更多的机会了解老师。发现不同风格老师的优点。从多角度了解老师的职业和生活,善于发现老师的优点,寻找接纳老师的理由。了解老师教育行为的目的。尝试了解老师教育行为的初衷和用意,更好地理解老师。主动交往。试看主动和老师交往,从一个微笑、一句问候开始,表达自己对老师的亲近感,拉近师生问的距离。《道德与法治》七年级上册师生交往教学相长我们为什么要与老师相互交流?(对教学相长的认识)古人云:“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。《道德与法治》七年级上册师生交往教学相长我们怎样与老师交流?面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源;与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。《道德与法治》七年级上册师生交往教学相长正确对待老师的表扬和批评?学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。