人教版二年级上册数学知识点归纳总结.doc

二年级上册数学知识点第一单元、长度单位(知识点)厘米和米厘米和米是常用的长度单位。测量较短物体的长度时,用“厘米”作单位,厘米用字母“cm”表示。测量较长物体的长度时,用“米”作单位,米用字母“m”表示。在尺子上,每两个相邻的两个数字所对的刻度线之间的距离都是1厘米。米和厘米之间的关系:1米=100厘米 1m=100cm。测量物体的长度:把尺子的0刻度对准物体的左端,再看物体的右端对着几,就是几厘米。(注意:物体没有对准刻度0时用:右端数字-左端数字=物体的长度)在比较物体的长度时,要看长度单位是否统一,如果不统一,要先统一单位后再比较。例如1米>98厘米(因为1米=100厘米)100厘米线段(1)线段的特点①有两个端点、②直直的、③可测量出长度。(2)测量线段:把尺子的刻度0对准线段的左端。右端对准数字几,线段的长度就是几厘米。(3)画线段:画线段时,通常从尺子的刻度0开始画起,画到几就是几厘米,并标出线段的长度。(1)选择长度单位时,一定要看清单位前面的数。量较短的物体一般用“厘米”作单位,量较长的物体一般用“米”作单位。(2)、图钉的长大约1厘米;食指的宽大约1厘米;田字格宽大约1厘米;(3)、铅笔长20厘米;小朋友的肩宽大约30厘米;数学书长26厘米;课桌宽60厘米字典厚4厘米;升国旗的旗台高60厘米灯管长50厘米、黑板长4米教室长8米操场长200米跳绳长2米房间高3米大树高8米旗杆高15米爸爸的身高大1米75厘米或175厘米小朋友的身高大约120厘米或1米20厘米第二单元知识点笔算加法:①相同数位要对齐,②从个位加起,③个位相加满十要向十位进“1”。(不要忘记写进上来的“1”)。笔算减法:①相同数位要对齐,②从个位减起,③个位不够减,从十位退1当十,与个位上数相加再减。(不要忘记写退位点。),就用加法。例如:比23多12的数是几呢?(23+12=35),就用减法。比23少12的数是几呢?(23-12=11)5、计算连加和连减算式时都要按照(从左到右)的顺序计算。可以分步计算,也可以写成一个竖式计算。6、计算加减混合的算式(无括号)时也要按照(从左到右)的顺序计算。可以分步计算,也可以写成一个竖式计算。7、在计算含有小括号的加减混合算式时,要先算小括号里面的,再算小括号外面的。注意有小括号的混合运算必须写两个竖式。8、解决问题时一般先解决第一个问题在解决第二个问题。解决问题的方法:先分析数量关系,通过题中给出的两个已知条件求出中间量(第一个问题),再把中间量作为已知条件,求出第二个问题。第三单元角的初步认识(知识点)1、一个角有一个顶点,有两条边。2、角的大小①与角的张口有关。张口越大,角越大;张口越小,角越小。②与角的边长无关。3、画角①先画一个顶点。②再画两条直直的边。4、直角①直角是一类特殊的角:直角有一个顶点和两条边;所有的直角大小都相等。5、判断一个角是不是直角顶点对顶点(三角尺的直角顶点与角的顶点重合)一边对一边(三角尺的一条直角边与角的一边重合)再看另一边(三角尺的另一条直角边与角的另一条边是否重合)如果重合是直角,如果不重合不是直角。6、画直角①先画一个顶点一条边②再将尺子的刻度0对准顶点,再画另一条边。③标出直角符号。7、直角、锐角、钝角的大小关系:锐角比直角小,钝角比直角大,锐角<直角<钝角8、拼角用直角和锐角拼出的肯定是钝角用锐角和锐角可以拼出钝角、用锐角和锐角还可以拼出锐角。三角尺上有3个角,其中最大的那1个是直角,其余2个都是锐角。数学书的封面上有4个角,4个都是直角。红领巾上有3个角,2个锐角和1个钝角。第四单元、第六单元(知识要点)求几个相同加数的和,除了用加法表示外,还可以用乘法表示更加简洁。如:5+5+5+5=20表示:4个5相加得20(5是相同加数,4是相同加数的个数)可以列成乘法算式计算5×4=20或4×5=205×4=20读作:5乘4等于20口诀:(四五二十)乘数×乘数=积、(其中4和5都是乘数,积是20)注意乘数也可以叫做因数乘法算式中,两个乘数交换位置,积不变。(如:2×5=10,5×2=10):加数+加数=和和-加数=:被减数-减数=差被减数=差+减数减数=被减数-:乘数×乘数=,写乘法算式时:①圈一圈,写一写②判断是几个几③列乘法算式,④根据算式写口诀,根据口诀写得数。:①圈一圈、写一写。②判断是几个几多几③列乘加算式。:①圈一圈、写一写。②判断是几个几少几③列乘减算式。10乘加乘减运算顺序:要先算乘法、再算加减法。4×9=366×6=362×6=123×4=123×8=244×6=242×9=183×6=182×8=164×4=161×8=82×4