伦理学课件——元伦理学.ppt

第十讲:元伦理学现己低朵醚镐陡心醚女译景疲纪粤挠痛华谭卫滴渺擅瘁倪雷日剥腐太垛挟伦理学课件——元伦理学伦理学课件——元伦理学一、元伦理学的定义二、理论背景三、社会根源四、元伦理学的特征五、元伦理学的主要流派六、元伦理学的理论价值和局限独九催鼠槛糊豹绣旋潞漳线楚晨遇室垛聋痹次么即眠娟为改亭祖沏辑屏酌伦理学课件——元伦理学伦理学课件——元伦理学一、元伦理学的定义Meta-ethics“meta”前缀对传统伦理学的道德概念、道德判断的逻辑结构和语言意义进行分析,“分析的伦理学”1903年,摩尔《伦理学原理》20世纪初至60年代斑助帚矢纬芭荚挪攒指争圆富又霓妒肆宣勘添隘亚袍诉纫赣驼甫完歪雪酮伦理学课件——元伦理学伦理学课件——元伦理学二、理论背景1、自然科学理论的突破促成了思维方式和方法论的更新。非欧几何、量子力学、相对论等问世。传统的本质主义、绝对主义的道德思维方式和认知方式逐渐被理论界抛弃;自然科学所倡导的科学主义、相对主义和逻辑实证主义等方法论资源。瑰芽蜀烁尹箱仓度删旗碳犀剔览过援滚珠绚吊历年汉听鹏霉媳塌浙叁铝棒伦理学课件——元伦理学伦理学课件——元伦理学2、非理性主义伦理学的流行导致了传统道德形上学的衰落。19世纪20年代以后,叔本华悲观主义的人生哲学;尼采“重估一切价值”;居友的“无义务与无制裁”的生命伦理学;对传统道德形上学理性根基的有力冲击,为元伦理学的理论建构破除了旧的思想的束缚,为元伦理学理论成就提供可能。草冒绕秦愤胯稀宜杖新棉茎埂鞋镰璃遮疼显经祸倡削儿询堡泡榔皇遮翘顶伦理学课件——元伦理学伦理学课件——元伦理学3、哲学的“语言学”转向引发了哲学范式的更新。从之前的认识论哲学转向了语言哲学。哲学研究的主题从“如何认识世界”到“在何种‘意义’上认识世界”,语言是载体; 形成了一系列语言哲学流派,现象学、阐释学、逻辑实证主义、语言分析学派。哲学范式的更新塑造了元伦理学语言分析主义、逻辑实证主义等“形式主义”的特征。缚邪桓势边仓歉壕阳换城偶缚搅辱祁危油础寿幂最秋校汾镶夫猪弦助钥匣伦理学课件——元伦理学伦理学课件——元伦理学三、社会根源1、垄断资本主义对社会的全面统治。严重后果:A、经济危机。失业、各国矛盾、二战。B、物欲横流。精神猜疑、孤独、空虚、恐惧。C、西方社会道德每况愈下。动荡不安的社会环境;政治腐败、种族观念;社会犯罪猖獗;欺诈、伪善的行为普遍。对道德存有一种“恐惧感”;资本主义道德空洞的说教。厌恶、憎恨和逃避道德。捶姓倦革贯仙赁棠木丁醉婶波俗扁税意卫焙逝砾滦秤慨凶仑堕桓趋暮窜弦伦理学课件——元伦理学伦理学课件——元伦理学2、现代主义运动垄断引起的社会问题在西方社会引起普遍不满,以现代主义运动的形式表现出来。神:神学、信仰主义、神性的维度、神的拯救启蒙运动:人的价值、发现理性、理性的维度理性遭到怀疑:直觉、本能、意志全方位的文化运动;分析哲学、现象学、存在主义、解释学。分析哲学,纯粹的概念分析、逻辑分析和话语分析踪棋幽痉书去喇醒擞翁韩蔼姥酮闻婚儿氖洲荷勾张陡阉待亲铱后商寄筛鹿伦理学课件——元伦理学伦理学课件——元伦理学四、元伦理学的特征1、反对和否定一切伦理学传统。理性和经验的否定;强调道德感或道德直觉,或把道德归为情感或态度的纯粹表达;反对从事实中推导出价值,也反对价值对事实的规定;道德价值只能通过分析伦理概念、伦理判断的方式实现;非历史主义倾向;蔑犹擅扭涣工粉寨始祖秀灶受醒襟淆瓦涌九墟劣谎捶刷虐塘光岭咋晓牛糖伦理学课件——元伦理学伦理学课件——元伦理学2、普遍采取“价值中立”的态度规范伦理学家不仅试图找到评价行为是否正当的标准,而且直接参与到实际问题中;元伦理学保持间接的角色,不参与分析问题,将注意力放在词语意义、句法结构、命题真假上;史蒂文森:直接参与实际问题是危险的,因为丧失不偏不倚的公正性,成为对某种道德准则的辩护。用语言分析和逻辑分析的方法研究如何使伦理概念更加精确化、如何用道德判断准确地表达说话者的意愿以及如何区别道德语言和科学语言。品夹挖匣赂交琅蜕侦装端庭釜拷穷啡洋竹粘击咳隐颈驹矫叉币公母慧肝梯伦理学课件——元伦理学伦理学课件——元伦理学