做智慧型班主任 ——班主任的问题意识及解决策略2011年10月26日教师要力求学生的健康成长胡锦涛:教育的根本目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。坚持以人为本,遵循教育规律。于丹:成长比成功更重要。尊重科学:尊重学生成长的规律:每个学生都是在对与错的交替中完成一个身心的跨越。尊重教育的规律:教育是心灵与心灵的对话,是对孩子人格成长的关注,是对学生一生发展的思考和帮助。尊重科学尊重生命尊重生命:以人为本(主要问题:急功近利无视尊严)生态型绿色学校:和谐快乐积极乐观可持续发展班主任的基本任务班风建设学风建设班集体建设最基本的途径培养学生良好的生活、学习习惯!我们发现的问题:教育环境问题:卫生桌椅摆放文化布置(破窗效应)教育意识问题:方向缺失无视问题被动应付(目标含糊“坏习惯”成自然等)教育方法问题:简单粗暴不讲时间场合和方法(以训斥惩罚代替教育等)教育对象问题:懒散习惯不负责任不爱班级(精神不振作业不写做事不勤等)问题解决之道责任智慧爱心增强责任意识:班主任是学生生命成长中的重要他人策略一用班级文化把人心凝聚起来,抓好班风建设班名:亮出来班训:喊出来班歌:唱出来(班会必做动作)目标:定出来G:\初一、初二、三班级文化建设计划策略二通过习惯养成教育抓好学风建设送给学生的三句话:1)先做应该做的事,再做喜欢做的事;2)心中有人,眼中有事;3)不给别人添麻烦。策略三在任务分包中培养责任意识学习魏书生的承包制,但班主任不能甩手,要组织检查评比反馈和奖惩。班会:我能为班级做什么贡献?
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