班主任培训心得：做一个快乐的班主任.doc.doc

班主任培训心得:做一个快乐的班主任上周六,我们新区全体班主任参加了培训,聆听了三位专家的讲座,听后感触颇深。教师都知道,班主任的工作是琐碎复杂的,但也是快乐的。这种快乐不是物质给予的,而是一种心理的满足,如果我们自己都不能快乐,还有谁会给我们快乐,在繁重复杂的班主任工作中,我就通过最大限度地传播自己的爱和快乐从而享受到更多的快乐。一、师生交流的快乐之所以把师生间的交流和沟通放在第一位,是因为我认为这是班主任获得一切快乐的基础,没有它,班主任工作就是无源之水,无本之木,我深深地爱着每一个学生,希望每天都毫不吝惜地把微笑挂在脸上,把自己的心声和每一个学生交流。二、教育管理中的快乐“亲其师”才能“信其道”我力求对学生做到爱之深、求之严、爱中有严,严中有爱,我要做一个让学生让一辈子都能记住的老师。首先,我用出色的专业素质征服学生,我利用一切资源扩展视野,更新知识层次,保持与时代同步,我精心备课,治学严谨,力求上课精彩,拨疑解惑,成为他们知识的领路人。三、班级活动中的快乐丰富多彩的班集体活动,使班集体凝聚力产生的源泉,是学生个性发展的重要条件,是班集体建设的生命。四、家校互动中的快乐教育是无止境的,只有不断探索和总结,才能更接近教育艺术的最高境界,在建构新时期班主任的角色中,我深醉于这项艺术探索并从中感受到无限的乐趣,用自己的快乐感染学生,形成一个充满活力,富有朝气的快乐集体,而自己也从中收获了更多的快乐。教师的成长,离不开学习,而班主任的成长,更离不开学习。。通过本次学习,大家明确了班主任的地位在学生心目中是至高无上的,班主任的话对学生是最具有号召力的。在众多任课教师中,学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。要搞好班主任工作,就得多学习借鉴别人的经验,在实践中不断的完善工作方法,并且不断完善班级管理制度。通过这次培训,学习专家老师的先进经验,我深深感到活学活用班主任工作的经验,能使我们的工作更轻松有效。一、要实现角色转变,做孩子健康成长的引路人。教师不仅是学生的学习伙伴,也是学生健康成长的引路人。1、要理解孩子的心灵世界。苏霍姆林斯基曾经说过:“教育艺术的顶峰就是师生间心灵交往的和谐境界。”所以我们可用多种方式常和学生进行心灵约会。2、要理解孩子在错误中成长的规律,教师要有一颗宽容的心,善待孩子犯下的错误,允许孩子在错误中成长,走向成熟。3、要关注弱势群体,实施公平教育、和谐教育,温家宝说过:“公平正义比太阳还要有光辉。”如果我们给学生一个机会,他往往会给我们一个奇迹。二、要善于激励学生,培养学生的自信心。好学生都是夸出来的,一句“你真棒!”是一把开启学生自信的金钥匙。听了讲座后,让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要,“数子一过,不如奖其一功。”每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们不经常责备和批评学生,要贯彻奖励为主,惩罚为辅的正面教育原则,如果一个班级受到表扬多,则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好,因为表扬使学生扬长避短,促使他们不断进步,相反如果一个班级经常受到批评,便会失去信心,就会使他们自暴自弃,很难进步。有句话说:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此,在教育学生中少批评、惩罚,多去发现学生的“闪光点”,给予肯定和鼓励。学生最关心的是教师对他的看法,最大