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怎样进行课堂教学板书的设计怎样进行课堂教学板书的设计武东小学徐桂梅板书是教师运用黑板以凝练的文字和图表来传递教学信息的教学行为方式。板书对于准确地表达和理解知识、加深记忆、使知识结构系统化,突出教学的重点和难点,有着积极的作用。板书也是教师上好课的重要辅助手段,也是教师应具备的教学基本功之一。一、板书的作用当前多媒体课件在教学中虽然已经得到了广泛的运用,并成为提高教学效率的一种重要手段,但传统的板书的作用依然不可忽视,是教学中不可缺少的重要手段,应充分发挥其在教学中应有的作用。板书在教学中的作用主要体现为以下几个方面:一是体现教学意图。就是通过有关教材内容的学习,要让学生学到哪些东西,受到哪些教育,形成哪些能力,通过板书能够比较突出地体现出来。二是突出教学重点。即教学的重点能够利用板书的形式,给学生留下更为鲜明、深刻的印象。三是揭示教材思路。好的板书不仅能对学生理解教材起到引路的作用,而且能够通过简单明了的结构图示,把教材的思路清晰地展现在学生面前。四是强化直观形象。板书能够通过图形、图表、线条、符号等形式使教材内容变得更加形象、直观,有助于学生的理解和领会。五是便于集中注意。板书不仅有文字,而且还有线条、符号、图形等,通过不同的组合和与教材内容相配合的及时呈现,对学生具有一定的吸引力,促使其更好地集中注意力。六是提高教学效率。板书用经过浓缩的简练的文字和符号等勾勒教材的内容梗概和结构思路,形成具有逻辑联系的、简明扼要而又符合学生认知特点的图表,便于学生理解领会,有利于学生把握和记忆,并且节省了繁冗的语言说明,能够提高教学效率。二、板书设计“五要”如何设计课堂教学板书呢?专家建议我们要做到“五要”。:教师在备课时,要认真思考和写好板书设计,将每节课的重点内容如概念、法则、定理、公式、结论及例题的演算等合理布局,不能到课堂上走哪写哪,前写后擦。板书分为主板书和辅助板书,主板书应放在中央显著位置,辅助板书应放在边角做为教学补充。:教师板书要写规范字,字迹要工整,数学老师绘图要正确、美观、严格规范,尽量不用徒手作图。对例题的解答要清楚、准确,有条理。板书的结构要系统,以培养学生良好的学习习惯。:一般一节课告一段落时,主要内容要完整地保留在黑板上,使学生对全节课的内容有一个连贯的全面认识。也有利于教师在最后阶段对知识的复习、巩固、整理、总结和提高。:板书要突出重点,其结构要与讲授的内容大体一致。若过于繁细,则易使重点不突出,学生抓不住东西,造成学生疲劳,影响教学效果;若过于简粗,则不能起提纲挈领,揭示教学主要内容的作用,不利于学生理解和掌握所学知识。:板书的结构设计要新颖,有利于激发学生的学习兴趣,做到图文结合;板书、口述相结合,比如数学课上的几何图形要边说边画,说到那步画到那步,说完画完;各种颜色粉笔搭配运用,突出板书的层次,知识的重难点、图形的脉络及题中的数量关系等;每节课板书不能千篇一律,要有变化,不断创新。三、。它以文字表达为主,把教学内容纲目化。这种板书优点在于提纲挈领、条理分明,层次清楚,言简意明、重点突出,字句简洁。教学思路清晰,学生根据板书提纲学习,思路明确,利于分析问题和解决问题。《一夜的工作》等板书欣赏。,比较适合低段的孩子。这种板书