5.儿童基本舞步.docx

使用教师:杨妍阶段:水平一教学内容儿童基本舞步与游戏教学目标认知:通过本次课的节奏练习,激发学生的运动兴趣,让学生意识到节奏感在韵律活动中的重要性。2、技能:通过观察、体验,掌握的基本舞蹈动作,提高学生乐感和身体协调性。3、情感:激发学生的表现力,培养学生自信心和合作精神。教学重难点:重点:动作与音乐合拍难点:动作优美、良好的身体姿态课堂结构教学内容教师主导与学生活动时间次数教学创新开始部分课堂常规集合整队、师生问好。宣布课的内容、要求。检查整理服装。处理见习、安全提醒。准备活动:热身舞蹈——快乐的歌。组织:××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○⊕1、学生站四列横队。2、听从指挥注意力集中。3、神饱满动作轻松整齐一致8基本1、捉地鼠情景导入:昨天呀,有个农民伯伯告诉我老鼠是个坏东西,因为有老鼠老去他家偷吃他的粮食和米。今天又有两只小老鼠过来偷吃,大家跟老师一起去帮农民伯伯捉老鼠吧!教与学:教师语言引导学生捉地鼠;30部分2、学会四个基本步伐:点踏步一字步并跳步后屈腿跑3、小组合教师引领学生按地鼠出现的规律捉住它;配合节奏练习;伴随音乐练习;分组练习(从两人一组到多人组合的练习);各组做展示;教师评价。要求:积极参与,互帮互学。安全有序。分组挑战及比赛。结束部分1>集合整队;2>放松操;3>学生自评,老师评价;4>宣布下课。教与学:在音乐伴奏下,师生进行放松活动。要求:动作舒缓,身心愉悦,大胆表现。3场地器材操场音箱练习密度:45---65%课后小结亮点:在课的学习过程中,我及时纠错,给予学生鼓励性的语言,大大增加了学生学习热情和自信心。注重学生的创编思维和自我肯定意识。不足:在教学中每个环节应该再详细些。加强对学生的关注度、指导和引导。