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风扇——机器人学前教育课程课程迷你机械年龄6—7时间30分执教杨建国主题        飞快的风扇知识点齿轮、加速、减速、风扇、,知道齿轮的大小与齿数的区别。(加速、减速)。。教学准备迷你齿轮套装9610教学步骤教师指导目的联系5’       建构:10’1.      有没有用过风扇?2.      风扇你是如何控制的呢?它又是如何来工作的呢?3.      如果天气很热,你如何来把风扇的速度调节得快一些?4.      到了天气稍冷,你又是如何把风扇的速度降低呢? ,让我们来认识套装中的齿轮.          数数各种齿轮都有几个牙齿?最大的,最小的,各有多少?这个有点象皇冠的齿轮,我们叫“冠状齿轮”。  由实际生活来引入主题,引导学生对实际生活中的风扇的思考.      认识齿轮,知道齿轮以齿数来区分.  认识到冠状齿轮的特殊。   动手建构      反思:10’提醒学生:齿轮的啮合齿轮就象牙齿一样,要互相咬在一起,才可以转动。  ,风扇的转动的速度与手摇动的速度相比,哪个快?为什么会这么快呢?让学生来分析原因! 大齿轮带动小齿轮,速度加快!   (转动方向一样) 。你再看看!是手转动得快,还是风扇快?手转动__5___圈=风扇转动一圈 小齿轮带动大齿轮,速度减慢!   (转动方向一样)  两个大齿轮的转动速度一样吗?哪个更加快一点?   传动的认识   观察能力培养叙述能力培养  认识加速系统   以测量的形式来深刻地认识速度的变化 认识减速装置    简单认识. :5’1.      现在天气很热,想个办法,: 并且叙述出你是如何使用齿轮来加速的? 2.      调色盘: 知识的应用,解决问题能力的培养   用你想出的最快的风扇来做一个调色盘.      看看两种简单的花纹,会出现什么样的图案?你还能想出其他的图案吗?    表达能力培养  课外知识的拓展