科普大讲堂活动方案模板.docx

科普大讲堂活动方案科普大讲堂活动方案【篇一:科普大讲堂计划书草案(1)】科普大讲堂计划书(草案)一、讲堂流程,网络平台推送,网络索票,科协工作群通知,之后一个星期学院上报主题,一个星期后进行第一次审核,提出相关意见,一星期后进行第二次审核并由科协介入进行最终的修改,并进行全面宣传。。二、。(各公寓及各院教学楼)(索票),并由各学院进行宣传。三、。,并要具有较强的趣味性。-、方式要求多样性(ppt,视频,游戏,情景剧等)、。。五、:培训部、、证书:、索票:::调研部六、活动地点新楼a区101室七、活动时间:八、索票方式微信添加公众号进行索票,凭学号入场九、奖励机制每次讲堂结束后,对参讲人员发放纪念证书十、,由办公室协调,,,由校科协协商联系嘉宾,进行活动。哈尔滨师范大学大学生科技创新协会调研部2015年9月10日【篇二:三星小学五年级科普大讲堂活动方案】三星小学五年级“科普大讲堂”活动方案为在学生中推广科普知识,结合小学五年级信息技术的活动方案,特在五年级设立“科普大讲堂”活动。-5人的小组为单位,每小组确定一个主题,围绕主题展开信息的搜索、筛选、编辑,然后以ppt的形式来展示研究成果。在展示课上,每小组派1-2位同学到讲台用多媒体对自己的作品进行讲解。班级展示结束后,全班同学对每个作品进行举手表决,选出4个作品作用班级优秀作品。最后在班级评比的基础上,进行年级段评比,选出8个作品为年级段一等奖,8个作品的年级段二等奖。、制作,并熟练掌握作品中的所有操作技能。,所有素材都与主题相关。,必须撰写好相关的讲说稿,能对自己的作品进行讲解。、制作作品,一节信息技术课进行作品讲解。,教室多媒体讲解。【篇三:科普大讲堂】科普大讲堂科普活动的概述组织开展形式多样、内容丰富的青少年科普活动,是向青少年进行科普教育的重要形式,是素质教育的重要内容。以下就科普活动的定义、特点、内容、功能、形式、分类进行概述。(一)定义青少年科普活动通常以小组、班级或学校、校外教育机构等组织的名义,在一个时期或一个阶段内,在课外活动、研究性学习或综合实践活动中集中进行,具有一定主题思想,并要达到一定思想教育目的和科学技术知识普及要求。(二)特点1、科学性。这主要表现在:活动内容具有科学性和技术性。通过参加活动,青少年能够拓宽自己的视野,不仅学到一定的科学知识与技能,激发起对科学技术的兴趣,同时也树立了科学态度,培养了科学精神和科学的行为与习惯,提高了科学素质。2、思想性。这主要表现在:寓思想教育于活动之中,把爱国主义、集体主义、艰苦奋斗以及科学精神、科学思想和人际关系、纪律、法制等教育内容有机地结合到活动之中,引导青少年关心人类社会的进步、环境的可持续发展、家乡的变化、科学技术的进步和国家建设与变革,树立科学的世界观。3、教育性。这主要表现在:它以青少年主动学习与探求为中心,以提高青少年的综合科学素质为目的,是学校实施科学教育的重要组成部分。它强调以人为本,活动组织、活动内容、活动方式和方法的创意与设计符合青少年的生理、心理及年龄特征,切合青少年的实际,遵循青少年科普教育的规律。4、实践性。这主要表现在:通过创造课堂教学所不具备的条件,让青少年在具体实践中经受锻炼、增长才干,并通过考察、实验、展教、写作、探究、动手操作等环节获取科学知识,学习科技技能,掌握科学方法,发展创造力,把理论与实践结合起来。5、趣味性。这主要表现在:它不同于学校的课程教学,是青少年自愿参加的。它以科学技术的无限魅力,丰富而寓教于乐的活动内容吸引广大青少年积极加入到活动之中,同时又在活动中进一步激发他们对科学技术的兴趣,促使青少年形成科学志向和科学理想。6、公益性。这主要体现在:施教产品的公共性;投资主体的公有性;活动普及的公平性;活动运作的非经营