科普课堂生命之水活动方案模板.docx

科普课堂生命之水
活动方案
科普课堂一生命之水
活动方案设计
生命之水
、活动内容及概述：
水是生命之源，是人类赖以生存且无可替代的营养物质。一 个人如没有食物，能够生存 3周，没有水，则只能够生存 3天 而且，饮用水的好坏对健康也有着直接而深远的影响。我们每个 人的生命都离不开水，有关水的话题与学生的生活息息相关，但 学生对水的认识仅仅停留在表面，缺乏理性认识。本次活动旨在 引导学生正确饮水，选择优质的水进行饮用，知道天然水与纯净 水的区别，利用多种方式了解并正确认识水资源，培养学生用白 己的眼睛发现问题、分析问题的能力，使学生在经历搜集、处 理、归纳的过程中感悟节约用水的重要性，从而树立保护水资源 的意识，提高用正确的科学观点分析有关社会问题的能力，增强 社会责任感。
二、 活动目的及技能要求：
了解水与我们生活的密切关系，知道水的特性、水对于生 命活动的重要意义，经过实验判断常见的天然水和纯净水的区 别。
初步了解中国水资源严重匮乏，了解水资源面临的主要问 题（淡水缺乏、污染严重、浪费问题），提高节水意识，而且白 觉保护水资源。
知道节约用水的基本途径。
培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
会用白己喜欢的方式来展示研究的成果。
三、 活动课时安排：（共 6课时）
第一课时：借助 PPT课件和教案学习〈〈水的特性》，让学生了解 水的组成、形态、分类及特点，知道水具有很强的溶解能力，天 然水中有适合人体饮用的矿物质，白然界中没有纯净水。
第二课时：借助 PPT课件、科普书籍学习〈〈水与生命》，知道水 与生命的关系及饮水的重要性。
第三课时：借助 PPT课件学习〈〈水与生活》，用农夫山泉水、娃
哈哈纯净水、水性的杯、 PH试纸做天然水和纯净水的酸碱度实
验，让学生知道应该喝弱碱水。
第四一一六课时：围绕如何节约用水展开综合实践活动
第一阶段：总结前三节课所学内容，做好活动的准备工作。（ 1
课时）
分组、选组长、制定小组活动计划、完成组内成员的分工。
第二阶段：围绕小组制定的计划实施研究（ 1课时）
各小组按拟定好的活动方案进行调查，然后归纳、整理活动中获
得的信息，进一步完善活动计划。对整个活动中获得的资料进行 筛选、整理，形成小组内可供交流的材料。
第三阶段：汇报展示、评价反馈（1课时）
四、活动过程：
第一课时：借助 PPT课件和教案学习〈〈水的特性》，让学生了解
水的组成、形态、分类及特点，知道水具有很强的溶解能力，天 然水中有适合人体饮用的矿物质，白然界中没有纯净水，森林覆 盖情况是判定优质饮用水的重要指标。
第二课时：借助 PPT课件、科普书籍学习〈〈水与生命》，知道水 与生命的关系及饮水的重要性，饮用纯净水不但不能补充矿物 质，反而会增加身体矿物质的排出。
第三课时：借助 PPT课件学习〈〈水与生活》，知道天然水与纯净
水的生产流程的区别，用农夫山泉水、娃哈哈纯净水、水杯、 PH
试纸做天然水和纯净水的酸碱度实验，让学生知道应该喝弱碱
第四课时：总结前三节课所学内容，做好〈〈水一一生命之源》综 合实践活动的准备工作。包括分组、选组长、制定小组活动计 划、完成组内成员的分工。
第五课时：围绕小组制定的计划实施研究。
各小组按拟定好的活动方案进行调查，然后归纳、整理活动 中获得的信息，进一步完善活动计划。对整个活动中获得的资料 进行筛选、整理，形成小组内可供交流的材料。
第六课时：汇报展示、评价反馈。
师：经过前几节课的学习，大家深感水对生命的重要，于是产 生了想要调查水的多少以及怎样节约用水的愿望，在这种情况 下，本次综合实践活动课的主题确立为〈〈水——生命之源》（张
贴）。
师：各小组纷纷制定了活动计划，课下同学们经过了 2周的调
查、研究、整理，老师相信你们一定有很大的收获，那么，这节 课老师就把时间交给你们，把你们调查的成果汇报一下好不好？ 哪一组愿意先来？有请水到渠成小组。
（第一组）
组长：我是水到渠成小组的组长，我叫 *** ,我们小组负责调查的是 水资源情况。我们利用在校时间到图书室查阅了有关水资源的资料， 还在班主任老师的帮助下，上网查找了有关水资源的情况，下面请我 组的同学为大家介绍一下。
组员1：我们按照从大到小的顺序分别对世界、中国、辽宁、鞍山这 四个方面的水资源情况进行了调查。（分别说出调查到的情况）
组长：听了我组的介绍，此时此刻的你有什么感想？
其它人：各抒己见。
组员3:我们小组在网上还发现了一首歌曲〈〈生命之源》，我们
利用音乐课在音乐老师陈老师的帮助下全班学唱了这首歌，下面
我们给各位老师表演一下好不好？全体起立。
全班同学唱歌。
组长：