博物馆社会教育.pptx

博物馆什么是教育教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程,也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节。广义上讲,凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动,都是教育。狭义的教育,主要指学校教育。“教,上所施,下所效也”;“育,养子使作善也。”------《说文解字》在西方,教育一词源于拉丁文educate。本义为“引出”或“导出”,意思就是通过一定的手段,把某种本来潜在于身体和心灵内部的东西引发出来。柏拉图:“什么是教育?教育是为了以后的生活所进行的训练,它能使人变善,,他们可以把知识装进空无所有的心灵里,仿佛他们可以把视觉装进盲者的眼里”,教育乃是“心灵的转向”。柏拉图公元前427年皮亚杰:“教育的首要目的在于造就有所创新、有所发明和有所发现的人,而不是简单重复前人做过的事。”“获得知识的多少取决于学习者根据自身经验去建构有关知识的意义的能力,而不取决于学忆和背诵教师讲授内容的能力。”皮亚杰近代什么是社会教育广义的社会教育指一切社会生活影响于个人身心发展的教育;狭义的社会教育则是指学校和家庭以外的社会文化机构以及有关的社会团体或组织,对社会成员所进行的各种教育活动。家庭学校社会以“仿”式教育为主墨子见染丝者而叹曰:“染于苍则苍,染于黄则黄,故染不可以不慎也。”教育学家福禄贝尔说:“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中,倒不如说是掌握在母亲的手中。”以“闻”式教育为主知识源于实践,被教育者提炼、整合后送入学校,这些高度浓缩的知识体系如同一把双刃剑,它在揭示事物本质与规律的同时也不可避免地渐离于生动鲜活的知识原生态,变得毫无兴趣。社会以“行”式教育为主荀子说:“不闻不若闻之, 闻之不若见之, 见之不若知之,知之不若行之。学至于行而止矣。行之,明也。”陶行知说:“中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑。”家庭学校给我光明的第二天,我将向世界,向过去和现在的世界匆忙瞅一眼。我想看看人类进步的奇观,那变化无穷的万古千年。这么多的年代,怎么能被压缩成一天呢?当然是通过博物馆。我将通过艺术来搜寻人类的灵魂。我会看见那些我凭借触摸所知道的东西。更妙的是,整个壮丽的绘画世界将向我打开。艺术家们告诉我,为了达到深刻而真正的艺术鉴赏,一个人必须训练眼睛。一个人必须通过经验学习判断线条、构图、形式和颜色的品质优劣。假如我有视觉从事这么使人着迷的研究,该是多么幸福啊!但是,我听说,对于你们有眼睛的许多人,艺术世界仍是个有待进一步探索的世界。 1946年国际博物馆协会在法国巴黎成立。2007年8月24日,国际博物馆协会在维也纳召开的全体大会通过了经修改的《国际博物馆协会章程》。章程对博物馆定义进行了修订。修订后的定义是:博物馆是一个为社会及其发展服务的、向公众开放的非营利性常设机构,为教育、研究、欣赏的目的征集、保护、研究、传播并展出人类及人类环境的物质及非物质遗产。博物馆的历史公元前290年亚历山大的部将托勒密·索托在埃及的亚历山大城创建了一座专门收藏文化珍品的缪斯神庙用于祭祀缪斯。缪斯是希腊神话中掌管科学与艺术的九位女神的通称“Muses”,“缪斯神庙”被公认为是人类历史上最早的博物馆,博物馆“Museum”一词就是由希腊文的“缪斯”演变而来。亚历山大城大英博物馆1759年不列颠博物馆(British Museum)