教育科研积分制管理办法.doc

教育科研积分制管理办法(试行稿)为调动全校教师的教育科研积极性,营造更浓郁的教育科研氛围,不断提高学校教育科研整体水平,推动“科研强师”、“科研兴校”的办学实践,进一步发挥教育科研在促进学校发展中发挥稳定持续的作用,特制定本办法。一、适用范围人员范围:全体在编、在岗教职工。对象范围:上述范围内的人员所涉教育科研活动及其成果。二、核计原则全员与重点。为推动学校重点教育科研活动的有效开展,对这些活动、项目按一定标准核计相应积分。引导与要求。学校鼓励、支持全体教职工积极参与各级各类教育科研活动,根据学校发展需要,将部分要求以规定和任务的形式予以实施和推进。奖励与惩罚。学校对参与相关教育科研活动、作出教育科研实绩的教职工按相应标准核计积分,对未按要求参加相关教育科研活动或完成状况存在明显问题的,酌情减计或扣罚。效益与奉献。学校的教育科研活动坚持“多劳多得、优质优酬”的原则,提倡。课题降低一个级别核计。参研人员由课题负责人提供人员名单。论文论著组织项目积分政府及教育行政主管部门教研部门或教育协会备注(8)评选获奖国家级30-25-20分/篇25-20-15分/篇表中数字从左至右分别代表相应项目一、二、三等奖的对应积分。省级22-20-18分/篇20-18-16分/篇市级18-15-12分/篇15-12-10分/篇区级10-8-5分/篇8-5-3分/篇校级3-2-1分/篇(9)发表出版学术专著(不含教辅)独著主编参编100分/本(部)70分/本(部)50分/本(部)国家级省级市级区级正式刊物60分/篇50分/篇35分/篇20分/篇内部刊物、教辅资料(参编教辅减半)30分/篇25分/篇10分/(打)印件为依据核计积分。非同一论文,可按篇累计积分,同一论文年度内或跨年度多次获奖的,择高核计。所有发表、出版的成果,以成果的原件及复印件(含刊物封面、版权页、目录、正文及封底)各一份为依据核计积分。课例竞赛交流类别积级别分(10)课例观摩(听课)(11)课例展示(献课)(12)教学设计竞赛(13)课例竞赛(14)-20-15分/节40-30-25分/节1、4分/人、月2、指导期内徒弟获(11)—(13)项奖项,指导教师计徒弟得分的一半。-15-10分/节30-25-15分/-8-5分/节20-15-8分/-4-2分/节10-8-5分/节备注1.“课例观摩”的积分以教学常规要求的听课节数为起计(扣)点,凡超过(未达到)该点的,按表