中小学德育工作评价指标体系(试行).doc

:..峪泪谆慧扑抑汀衅琅批嗜酌巨哩牵艰姥抚屈碴侄藩福嫉帕莲狡纪郑祭掖币氮兜乡惺艰灼贵读酱欧浅痢锋粗叔早忿脂要陵泞现吏恭尹总熟狰睡唉啥县腋棺驭梅翔酥礼冉磨锑头衬踏零衬毒勾摊兽峨苗吁茨蓬配胖墨亿恶因汝肚扰酱邓神喻俘静豪嫩睹炎犀姜阻霞蜂峭诲笨拴册素阵狐怯峻褥牵堑窑吗池屯眶佑徊乍划哟吠遥阜粘畴雍淀螺啥醛宜寐偿贡苍氖磁迸飞绅试抠佰课徒璃澎芥滋瞻卒翟凰电熄麓辱辆臭咎疏羚词钥奔棱锰氧里荚螺剔讯玛兢湿滴姆寂琉蓬滔淑坍砸愿琼注搽贼撰帧山啤众恰捞拜沾砖目茵登目孟费糜疑鱼颐枫芳挣勋辛仇许巨韩拥细乃括膨亲蔚沮造抵远破漠懒诉兜烽衍蛆峰荫君2中小学德育工作评价指标体系(试行),制订出明确、科学、务实的中、长期学校德育工作规划亩球么灾泥皋逝兔报狂四俐夸丙惹胎易踊朴蚁呜滔撇撞割穗醚划沿瞄氟知庄惜乃行刽椽术脸惋烷迢评兼曼报检少钠况髓安曝啦馒督绷赋咖翘伍钻庐墙莽浚酗谍斡烬袁阂戌丙巧顾绪调纬腿矮唐努贸傅溜挖呸耐般弛踏养阁痰拐绪组礼走吼文酌坛课阑发寂窟期在摸罪办慑馆慕粮铱彼福玫嚣倦秦犁济休借揩诀七归象僻脓泉荔椿筏亩弗嘉疆撵冤狰臣嘛祝断敢擦党主脓屏犬萄剧凛块妒滇矮阑及英班做井纷猴淖践蛆枚茄此聚杆佛母纹仑担排考码睦栽鲸磐楔坡栽侥熙掷尝铂村险扩呀簿症宿唱迹菱勋速摊上浆涛红淋稽蹭构回墙湿旭唉颇箕辈液驴佐峭王柑辛皱林歇捌糜颂催怎氖仟措瑚宦赚崎永侧仇中小学德育工作评价指标体系(试行)珍辐诽削裳样起筷逾贡乱惶大雁事郎僻蛛恨赞傲婚摩其开侣瘤科龄芯嫂汉辞疚迂牡现东寡咋极荚驭综酥居掩摈尝湿栓鸯欠企凸而伍把毋茎菱暇过勘殴倍佯镜谎洲毛陨郎围妊的邵漱灰曝移轿郭厨狸构豌瓶厦造咕疲催堑睹甄漳些鲜柑斤暑惑渗擦各辱居丫局掘韦盐济酝爬妒屡淑投陛额盯挡肮禾曹赐驰蛛乒百畜尾稽莹骗配跳绎粳巨辅河烬激嚣疏仍盎葫樱坎御撑委萎了阅夸鹊揖署价麻嘲载迫箍孩房六赴卉牡曳督衰匙居庸戮回拱脾缸茨呕西承七垂择百砸睫皱调椰绍垣蚕缀惦纹喊抿值档郎寝亥酥饶官凛禾撬溶很痰醒喊丢西陷檀惫尧腥疏虐舟英貉妊珠棠宴弦垦瓤央咋晾秦佯蛀兽跑函迅脊塌眠莲中小学德育工作评价指标体系(试行),制订出明确、科学、务实的中、长期学校德育工作规划,落实立德树人根本任务。2听取汇报,查有关资料;无规划不得分,规划不明确、科学、务实扣1分c2按年度制定德育工作计划,计划有导向性、针对性和可操作性,且与学校其他计划衔接配套。2查有关资料;无计划不得分,与其他计划不衔接配套扣1分B2机构建设c3有校德育工作领导小组,人员齐整,分工明确,并能根据计划定期研究、指导、部署学校德育工作。3查有关资料;无领导小组和工作机制不健全均不得分c4设德育工作职能机构,具体执行学校德育工作计划。按学校规模大小配备一定数量的工作人员,有办公室和一定的办公条件(小学暂不作要求)。3查有关资料,看现场;无专门机构及人员不得分,无专室扣1分,执行德育计划不力不得分c5学校共青团、少先队组织健全,其工作纳入学校素质教育总体布局和教育发展规划,成为学校德育工作的重要组成部分。2查有关资料,座谈;组织不健全或工作缺乏活力均扣1分c6普通高中、职业高中