高中物理二级结论整理.doc

高中物理二级结论整理在高考中,最幸福的是高考题考查的知识自己全部掌握了,自己不会的知识一个也没有考到;在高考中,最痛苦的是考的东西自己不会,自己会的偏偏不考----最最痛苦的是考场上不会,交了卷子又一下子想起来了!苍天啊,大地啊!这是为什么?为什么呢?除了缺乏必要的解题训练导致审题能力不强,方法掌握不全致使入题慢、方法笨、解题过程繁杂外,更有可能是因为平时没有深入的总结解题经验,归纳形成结论,借用南方一位不知名的老师的话讲,就是不能在审题与解题之间按上一个“触发器”,快速发现关键条件,形成条件反射。为了提高同学们的分析能力,节约考试时间,提升考试成绩,下面就高中物理的知识与题型特征总结了100多个小的结论,供大家参考,希望大家可以掌握。“二级结论”,在做填空题或选择题时,就可直接使用。在做计算题时,虽必须一步步列方程,一般不能直接引用“二级结论”,运用“二级结论”,谨防“张冠李戴”,因此要尤其注意熟悉每个“二级结论”的推导过程,记清楚它的适用条件,避免由于错用而造成不应有的损失。下面列出一些“二级结论”,供做题时参考,并在自己做题的实践中,注意补充和修正。一、,则任一力是与其他所有力的合力平衡的力。三个大小相等的力平衡,力之间的夹角为120度。两个力的合力:F大+F小≥F合≥F大-F小2.①物体在三个非平行力作用下而平衡,则表示这三个力的矢量线段必组成闭合矢量三角形;且有拉密定理:②物体在三个非平行力作用下而平衡,则表示这三个力的矢量线段或线段延长线必相交于一点。(三力汇交原理),若已知合力(或一个分力)的大小和方向,又知另一个分力(或合力)的方向,则第三个力与已知方向不知大小的那个力垂直时有最小值。,“刚好脱离”瞬间:力学条件:貌合神离,相互作用的弹力为零。运动学条件:此时两物体的速度、加速度相等,此后不等。6.“二力杆”(轻质硬杆)平衡时二力必沿杆方向。。轻绳不可伸长,其两端拉力大小相等,线上各点张力大小相等。因其形变被忽略,其拉力可以发生突变,“没有记忆力”。大小相等的两个力其合力在其角平分线上.(所有滑轮挂钩情形),其中一分力F1大小不变,分析其大小,以及另一分力F2。用“三角形”或“平行四边形”法则9、力的相似三角形与实物的三角形相似。,弹簧发生形变需要时间,因此弹簧的弹力不能发生突变。轻杆能承受拉、压、挑、扭等作用力。力可以发生突变,“没有记忆力”。: ,无论其它受力情况如何,所受平面支持力和滑动摩擦力的合力方向总与平面成。(压力)一定垂直支持面指向被支持(被压)的物体,压力N不一定等于重力G。二、运动学在纯运动学问题中,可以任意选取参照物;在处理动力学问题时,只能以地为参照物。用平均速度思考匀变速直线运动问题,总是带来方便:思路是:位移→时间→平均速度,,后一半时间v2。则全程的平均速度:前一半路程v1,后一半路程v2。则全程的平均速度::时间等分时,,这是唯一能判断所有匀变速直线运动的方法;位移中点的即时速度,且无论是加速还是减速运动,总有纸带点痕求速度、加速度:,,(或末速度为零的匀减速直线运动)时间等分(T):①1T内、2T内、3T内······位移比:S1:S2:S3=12:22:32②1T末、2T末、3T末······速度比:V1:V2:V3=1:2:3③第一个T内、第二个T内、第三个T内···的位移之比:SⅠ:SⅡ:SⅢ=1:3:5④ΔS=aT2Sn-Sn-k=kaT2a=ΔS/T2a=(Sn-Sn-k)/kT2位移等分(S0):①1S0处、2S0处、3S0处···速度比:V1:V2:V3:···Vn=②经过1S0时、2S0时、3S0时···时间比:③经过第一个1S0、第二个2S0、第三个3S0···时间比6、上抛运动:对称性:t上=t下V上=-V下有摩擦的竖直上抛,t上<t下7、物体由静止开始以加速度a1做直线运动经过时间t后以a2减速,再经时间t后回到出发点则a2=3a1。8、“刹车陷阱”:给出的时间大于滑行时间,则不能直接用公式算。先求滑行时间,确定了滑行时间小于给出的时间时,用求滑行距离。9、匀加速直线运动位移公式:S=At+Bt2式中a=2B(m/s2)V0=A(m/s)10、在追击中的最小距离、最大距离、恰好追上、恰好追不上、避碰等中的临界条件都为速