加强班级学风建设，全面提高教学质量.doc

加强班级学风建设,全面提高教学质量吕俊林班主任是一个班的组织者、教育者和领导者,班主任工作做得好坏,直接影响学生思想品德的提高,学习成绩的进步。一个班级五、六十个学生,他们来自不同的家庭,受到不同的环境影响。其思想、兴趣、个性等方面都有各自的特征。所以作为班主任工作的重心就是用心加强班级学风建设,让这些个性迥异的学生能组成一个团结一致、积极向上、具有凝聚力和亲和力的班集体,才能全面提高教学质量。一、目前学校班级学风建设存在的问题1、自主意识不强,主动学习兴趣缺乏,没有坚韧的学习品格。2、缺乏良好的学习习惯,行为养成习惯不到位。3、个别同学心理不健康,没有形成正确的判断是非的能力。4、自我调节能力差、学习计划不详尽或有计划却不执行。5、学习的合作精神不够,合作能力差。这些问题值得我们深思,因为它们就是影响我们班级学习质量的关键!二、加强班级学风建设的想法     (一)、完善班级干部组织,真正实行学生自主管理。     首先建立一个团结向上,工作能力强,有凝聚力、号召力的班干部队伍。根据这些班干部的特点,给他们明确职责,一级向一级自主管理。如让责任心强、肯吃苦的同学担任卫生班长;由学习主动、成绩优秀的同学担任学习班。班主任要经常和这些学生干部进行沟通,要求他们能时刻严格要求自己,做同学们的表率,使他们真正成为在班级管理中老师的左膀右臂。如此一来,人人有事做,事事有人做,班级良好学风的形成顺理成章。     (二)、加强班级文化建设,营造良好班级学习氛围。     班主任结合班内的现状和学生学习、纪律方面的特点,给学生营造一种轻松、愉悦的班级氛围,帮助学生树立自信和培养学生班级主人翁的责任感,从而促进班级和谐、健康的发展。如在教室张贴名人名言、学生们的优秀作品、手抄报等。想方设法从学生的角度出发设计每一个文化细节,帮助学生树立自信,培养他们的团体意识,打造勤奋好学、团结上进的班级。     其次发挥宿舍的正面影响作用。充分利用宿舍这个桥梁,把宿舍这个小单位搭建成为同学们交流学台。结合学校开展的文明宿舍评比,对被评为优秀的宿舍成员进行大张旗鼓的表扬与奖励。      (三)、养成教育常抓不懈,促进班风学风建设。     结合班级活动,促进养成教育。教育学生从小事做起,从身边做起,勿以善小而不为,勿以恶小而为之,从“严肃参加升旗仪式,深刻开好班会,慎重对待每一堂课,积极参加各种展示,认真开展体育锻炼,全面做好卫生工作,提前完成各种课内外作业,安静上好一节自习,开创性开展课外活动”做起,逐渐养成良好学