兴趣小组、管理制度.doc兴趣小组、管理制度东乌二屮课外兴趣小组活动管理制度为进i步推进学校特色教育创建丁作,具体落实学校特色教育创建规划,全面衡量与监督兴趣小组辅导员的常规工作,规范学生课外兴趣小组(含赛前辅导小组)管理,保证课外兴趣小组的效果,真正起到活跃学生谍余生活的作用,特制定本办法。1、要组织学生课外兴趣小组的教研组或教师必须向教导处提出书血屮请,经批准后才可以组建。参加课外兴趣小组的学牛原则上由学生自愿报名(如因代表学校参加校外比赛而组成赛前辅导小组,则可由教师指定学生),学生数量必须有所限制,耍注意兴趣活动的效果。2、学生课外兴趣小组由所在教研组管理。每个兴趣小组必须由专人负责,活动必须定时间、定场地。兴趣小组的负责教师必须写出活动计划,每次活动丿“该点名,确保小组成员参加每一次活动,辅导教师应记载每一次活动的内容,并在结束吋对参加活动的学生进行考核。3、 兴趣小组的活动应该与正式上课要求相同,参加兴趣小组的学生不得无故不参加活动,必须服从辅导教师的安排。4、 兴趣小组的计划必须在开始时上交教研组备案,在学期末将活动记载上交教导处存档。各兴趣小组的负责教师必须接受有关部门的抽杳,必要时还须将活动的成果进行展■・・■•7Jso5、 教师不得擅自向兴趣小组学生收取费用。6、 教研组应经常抽杳兴趣小组的活动情况,如发现问题丿卫及时向教导处反映。教导处应对每个兴趣小组的活动给子关心、支持、协调。7、 兴趣小组因故停止活动,负责教师应及吋向教研组和教导处汇报。8、 在活动中做好学生安全教育,对存在一定危险因索的实践活动,应提前做出安全预案,杜绝意外事故的发生。东乌二中体卫艺处2014年9月15日清源一小课外兴趣小组活动管理制度为进一步推进学校科技特色教育创建工作,具体落实学校科技特色教育创建规划,全血衡量与监督兴趣小组辅导员的常规丁作,保证科技特色教育创建工作的正常开展,特制订如下管理制度:管理1、辅导员要做好兴趣小组的宣传动员工作,每个兴趣小组根据其小组活动性质,吸收组员要稳定。2、 辅导员在开学初要制定活动计划(包括活动曰标、活动措施、活动时间、活动地点、活动内容、学生名单等)。每次辅导前要认真备课,有实质内容,有活动记录,期末要有总结。3、 按时到岗,专时专用,作好课前点到工作,保证师生出勤率。4、 不得擅自调换活动组,有事必须提前请假。5、 辅导员必须切实加强学生的安全教育,对存在一定危险因素的实践活动,应提前做出安全预案。按时放学,杜绝意外事故的发生。6、 各小组要紧紧I韦I绕学校特色创建工作的□标和要求,积极为科技节的开展做好准备,将学生活动成果做一个展示,在校内起到一定的推广和示范作用。7、 辅导员要做好活动场所的一卫生保洁管理,离开教室时关闭电源,关好门窗。8、 各组要积极参加各级各类比赛,争取好成绩。考核1、 课时的考核统计:每周由值周领导依据兴趣小组活动检杳记录的情况,交由政教处登记统计兴趣小组辅导老师的实际课时数,课时费以10元/节计算。2、 常规考核管理:_各兴趣小组辅导教师(以小组为单位)木学期的工作量以100分值计算,每分值为1yLo(1) 做到学期初有计划,期末有总结,少-•项扣3分(共6分);(2) 活动教学记录表每周上交检查-•次,少一•次扣1分(共17分);(3) 按时到岗,不迟到,不早退。每违反纪律一次扣1分(共17分);(4) 积极参加相关的学习与培训,每缺到一•次扣1分(共5分);(5) 做好日常活动图片及文字资料的收集;未完成任务则每次扣1分(共5分);(6) 精心投入,认真钻研,每学期完成科技论文一篇(12月上旬上交)。未按时完成任务的扣10分(共10分);(7) 能以学校为先,以学生为重,服从组织安排,工作认真负责,师德高诡;师德考核等次分优秀、良好、不理想三个等次,分别对应加5分、3分、0分(共5分);(8) 辅导员要做好活动场所的卫生保洁管理,离开时关闭电源,关好门窗。工作不到位的,每次扌II1分(共5分);(9) 在活动小做好学生安全教育,对存在一定危险因素的实践活动,应提前做出安全预案,杜绝意外事故的发生。出现工作失职造成事故,情节不严重的每次扣3分,情节严重者扣10分,并另作处理。(共10分);(10) 在科普月,学校组织相关人员,对兴趣小组的学期日标进行验收,对照H标进行评比,等次分优、良、及格、不及格四个等次,分别对应加20分、18分、16分、一10分(共20分)。各兴趣小组本学期具体工作日标如下:科幻美术组(负责人:徐葵琼):完成30幅科幻作品,布置2块科幻画展板;电子琴兴趣组(负责人:陈燕燕):教会学生基木的乐理,会弹奏三肖校园歌曲,同时抓好鼓号队的建设;竖笛兴趣组(负责人:廖旭红):会吹奏一•首校园歌曲、一•首古典歌曲,营造一定国学氛围;舞蹈兴趣组(负责人:廖贞):编排三个较人型的
兴趣小组、管理制度 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.