春天是一本书.doc

春天是一本书活动目标:1、理解诗歌的内容,引导幼儿初步感知诗歌《春天是一本书》的语言美,了解诗歌的结构特点。2、结合春天的美景,幼儿大胆想象,尝试按诗歌形式进行自主创编。3、了解春天的美景,感受春天的美好。活动过程:一、音乐导入,师:小朋友,现在是什么季节呀?(春天)师:春天到了,小朋友也跟老师一起来活动一下,播放《春天来了》1、说说对春天的初步想象。师:你知道现在是什么季节吗?是啊,美丽的春天到了,那谁能来说说你心目中的春天是怎么样的呢?幼:五彩缤纷的。(辅助提问:都有哪些颜色?是些什么东西呢?)幼:很美丽。(辅助提问:你为什么觉得它很美丽?)幼:小草都变绿了,花都开了。(教师回应:哦,它们都在春天里醒过来了。)2、师(总结):是啊,小朋友心中的春天有很多美丽的景色,各种各样美丽的花都开了,冬眠的小动物也醒了,到处都充满着活力。到处充满了美丽和温暖。:老师心里也有一个春天,你们想知道是什么样子的吗?(语气渐慢地问)二、学习诗歌《春天是一本书》师:你们想不想知道老师心中的春天有哪些美丽的景色呢?(想)答案就藏在这里,让我们一起来看看吧!1、出示图书(一)师:你看到了什么?这是一本书,猜猜书里有什么?(第一页)师:谁能够看着图片,把它编成一句好听的话,引出黄色的迎春花。师:(第二页)请小朋友模仿我们刚才编的话,也编成一句好听的话,引出红的桃花。师:(第三页)我们一起来说说看,引出绿的柳叶。师:(第四页)你知道这是什么花吗?(梨花),梨花是什么颜色的呢?谁能用一句完整的话来说一说。师:刚才小朋友都看到了这本书上有:黄的迎春花、红的桃花、绿的柳叶、白的梨花,在老师的的心目中,春天就是一本书,那谁能来告诉老师刚才我们看到的这本春天的书是一本什么样的书呢?(引导小朋友回忆刚才看到的各种颜色的景色)师:(出示图书名-春天是一本彩色的书),谁想把这本好看的书说给其他小朋友听呢?(抽生朗读春天是一本彩色的书),师:这位小朋友说的真好听,我们一起模仿她甜甜的声音把这本书说给我们的客人老师听听。(齐读)2、出示图书(二)师:师:在这么美丽的季节里,你的心情怎么样?师:心情好的时候,我们可以用怎么样的表情来表达?抽答。让我们继续往下看,接下来这本书上又有些什么呢?(第一页)看,这是什么?(小朋友)师:小朋友笑的时候脸上的小酒窝漂亮吗?请你找一找旁边的小朋友,他笑的时候有没有酒窝?可是,我们班的宝宝都没有这么漂亮的小酒窝。让我们继续往下看这本书上又有些什么?(PPT小池塘)看!这是什么?(小池塘)那水面上一圈圈的是什么呀?(是水的波纹)师:它有一个更好听的名字叫旋涡,这个旋涡就像我们刚才看的小酒窝一样圆又大。师:现在老师有一个问题,想请小朋友帮忙,我们人笑的时候有酒窝,那小池塘的酒窝怎么来的呢?(生回答)小结:小朋友都非常的聪明,春天来了,小池塘水面上的冰都融化了,有小雨点落到池塘里,小池塘就会有层层的水波,就像是小朋友笑时的酒窝一样,还有喜欢玩耍的小朋友会轻轻地在小池塘里丢下一颗小石头,小石头掉下去,水面上就会出现小小的波纹,也是小池塘的小酒窝呢。。师:这么特别的酒窝,老师帮小池塘编了一句好听的话:小池塘笑了,酒窝圆又大(学说一遍)师:小池塘笑了,酒窝圆又大,小朋友笑了,他的脸上有什么变化?(第二页)(引导小朋友观察他的嘴巴)师:老师有一句更好的话:咧开小嘴巴,以后