小学教师专业标准读书心得范文.doc

小学教师专业标准读书心得近段时间学校组织了我们学习了《小学教师专业标准》。在本标准“基本理念”中突出“学生为本”“师德为先”“能力为重”和“终身学习”是与时俱进的。教育教学的终极目的是为了学生的发展。教师为了适应新时代的教育教学需要,必须终身学习,提高教育教学能力,加强师德修养。在“师德”中把“个人修养和行为”专门作为一个“领域”提出来,更加凸显“个人修养和行为”的重要性。我觉得这是《标准》中亮点中的亮点。教师是以心育心的职业,教师的言谈举止对学生产生潜移默化的作用。老师的个人修养好行为就是一种教育的环境和教育资源,也是一种重要的教育手段,“亲其师,信其道。”在这个浮躁的社会,在大部分教师职业倦怠的情况下,对教师提出这个“标准”非常必要。要想在学生心中播撒阳光,自己首先心中有阳光。新时代,新形势,呼唤阳光教师。一个乐观向上、热情开朗、具有平滑心态的老师,必将给学生提供优质文化场,保障学生健康快乐地成长。我理解“基本要求”“基本规范”和“基本准则”中的“基本”,有“必须”的意思,也就是说作为教师必须要具备的,这是作为教师的“底线”,也是每一个称其为教师的教师必须具备的素质,必须遵守的规范,也是教育行政部门引领小学教师发展必须遵守的原则。作为人类灵魂的工程师,必须具备这样的素质才能称其为教师。但是,我感觉“基本要求”,其实并不“基本”。如“平等对待每一个小学生。”引导小学生体验学习乐趣,保护小学生的求知欲和好奇心,培养小学生的广泛兴趣、动手能力和探究精神。”等内容,现实中很多老师达不到。我觉得这些“基本规范”其实相对于教师的目前的整体状况来说,不是“基本”,而是“高要求”。这就需要我们对照“标准”查找不足,努力达到《标准》的