体育游戏在中职体育教学的运用论文.doc

体育游戏在中职体育教学的运用论文摘要:对于中职体育教育来讲,体育游戏的融入,不仅可以丰富课堂教学内容,营造良好的课堂教学氛围,促进课堂教学效果的不断提升。同时,在帮助学生轻松、熟练掌握基本动作的同时,还有助于培养学生遵纪互助的团队精神,进一步拓展其思维能力。因此,为了促进学生身心健康发展,提升体育教学水平,应充分重视起体育游戏的运用。一、教师因做好课前准备工作对于中职体育教师来讲,其在运用体育游戏设计、组织各项教学活动之前,应认真落实各项课前准备工作。比如,教案的编写、相应教具的制作与准备,还有就是与之相符合的体育游戏的设计、场地的布置等等,都是课前准备中其教师需要明确落实的[1]。其中,体育游戏的设计与组织必须要仅仅围绕本届课程的主要教学内容来进行,要对学生具体的身心发展情况与需求做出全面考虑,注重竞争性、综合性,以及趣味性的鞥特点的显著呈现,制定科学完善的教学评价机制。例如,针对篮球教学活动经常融入的“运动接力”这一体育游戏来讲,教师在授课前就要明确好教学场地,最好选择较为开阔的操场,准备好篮球这一教学用具,同时,还应针对具体教学目标与需求,制定标准的游戏规则。在此基础上,可以将全班学生合理划分程几组,将每个小组分为甲乙两个组,在正式开展比赛之前,让甲乙两组成员分别站在起终点线,以一路纵队的形式在哨音响起后开始比赛,由甲组第一名向乙组第一名组员进行运球,然后再迅速运至甲组第二名组员,依次进行,不得抱球也不得扔球,用时最少者则获胜。在正式开展游戏之前,教师应安排两名教师开展一些必要的讲解、示范,以此来帮助学生全面掌握各项游戏规则,从而构建出真正有组织、有纪律的体育课堂,为下一阶段教学活动的开展奠定坚实基础。二、中职体育教学中体育游戏的运用探究 ,体育教学的课前准备通常涉及到一般性、专项性准备活动两种。对于中职体育课前准备活动来讲,通常采用的都是慢跑、定位操,往往都是一般活动,久而久之,不仅难以激发学生参与积极性,也会导致其体育锻炼兴趣的不断降低。对此,中职体育教师应结合实际教学需求,注重体育游戏的融入,在帮助学生放松肌肉群、器官,以及韧带等身体部位的放松,也能够进一步调动学生课堂参与积极性,也为后期教学活动的顺利开展奠定良好基础。比如:在开展体操教学过程中,就可以组织学生开展“跳山羊”的游戏活动来进行课前准备;在讲解长跑弯道跑技能的相关内容时,也可以开展“圆圈接力”的体育游戏来完成课前准备[2]。 ,也是学生学习、掌握体育知识与技能,锻炼身体素质的重要场所。因此,对于体育游戏在其课堂教学环节中的融入,应给予足够重视,让学生在参与游戏过程中,轻松掌握相关体育技能与战术精华。比如:在开展篮球的相关教学活动时,就可以通过开展“运球接力”“投篮淘汰”等一系列体育游戏来帮助学生掌握各项篮球技术;在开展长跑的各项教学活动时,则可以融入“综合接力比赛”“原地闭目跑”等各项体育游戏来帮助学生掌握相应的长跑技巧;或者是在组织足球脚步移动训练过程中,融入“夹球跑接力”等体育游戏训练活动,帮助学生不断提升脚步灵活性[3]。 ,学生的身心往往都出于超负荷运转状态了,此时,在课程结束之前教师可以融入一些简单