《我是小小音乐家》教案.doc

《我是小小音乐家》教案教学内容:1、学唱、表演、创编歌曲《我是小小音乐家》。2、认识中外乐器及了解其音色。教学目标:1、技能目标:能用轻快、富有感情地演唱歌曲并进行简单地歌曲表演。2、认知目标:认识手鼓、小喇叭、小木琴三件乐器及了解其音色。3、情感目标:通过当一名小音家,激发学生表现音乐的欲望,培养学生的创新能力。教学过程:一、组织教学师生问好。二、节奏游戏1、出示节奏卡片:OXX 、XX、X分别用“哒”读,再次出示节奏卡。(1)0XX|XX X0用“哒”连读。(2)用特隆砰砰砰。(3)用特隆嘀嘀哒。(4)用特隆叮叮咚。(5)复制粘贴0XX|XX XXX|XX XXX|XX XXX|XX X|。                        特隆砰砰砰特隆砰砰砰特隆砰砰砰2、口风琴伴奏。 加上音高054 33 343222唱一唱。视唱曲谱333、222,用口风琴演奏(教师对学生出现的问题进行指导。)三、 学唱歌曲1、 导言:老师今天为大家带来了一首歌曲,它的旋律像山坡一样有着明显起伏的特点,让我们一起来听一听这首歌《我是小小音乐家》并思考歌曲的情绪是什么。第一遍听歌曲。(情绪快乐、活泼)2、第二遍听歌曲。师:"让我们仔细听,歌曲中唱到小音乐家演奏了哪三件乐器?(手鼓、小喇叭、小木琴)3、播放三种乐器的图片及唱一唱由三种乐器演奏的旋律:        054|33343|22254|3322|1.  |学生跟随播放的旋律模仿乐器演奏。4、 第三遍听歌曲。师:"让我们再来仔细听一听,小音乐家在哪个城市演奏这些乐器"。(伦敦)5、 第四遍听歌曲。师:"老师将歌曲的旋律及情绪变化用线条表现出来,请你也拿出小手,跟随我一起画出来"。(换气记号) ( 在听歌曲第二第三段时用不同的动作来表现歌曲的旋律线。)6、 第五遍听歌曲。要求创造不同的声音(如拍手等)为歌曲中"砰砰砰"进行伴奏。要求:在"砰砰砰"之前的八分休止符及衬词"特隆"在心里默唱。7、 教师钢琴伴奏,学生演唱歌曲第一段。指导学生在演唱时出现的错误。重点指导(1)0特隆|砰砰砰特隆|砰砰砰听教师发出的两种声响,一种是沉重的,一种是轻快