学奕教案.doc

一、谈话导入,揭示课题1、“专心致志”这个成语你熟悉吗?谁能讲讲它的意思。“专心致志”这个成语源自《孟子告子》中的一篇文言文──《学弈》。(板书:学弈) 2、通过昨天的预习谁知道《学弈》是谁写的?出示课件2介绍孟子资料:孟子(约公元前372―前289)名轲,字子舆。战国时邹国(现山东邹县)人。我国古代思想家、教育家。是孔子以后的儒学大师,被尊称为“亚圣”,后世将他与孔子合称为“孔孟”。他肯定人性本来是善的,都具有仁、义、礼、智等天赋道德意识。提出了“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”等论点。《孟子》是孟子与他的弟子合著的,内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。 :“弈”指什么?“学弈”又是什么意思呢?(“弈”,本来专指下围棋,“学弈”就是学下围棋。现在的“对弈”,就是下棋的意思,但不限于下围棋。) ?引导学生就课题质疑,及时归纳整理:(1)谁学下棋?(2)怎么学下棋?(3)学得结果怎么样?(4)《学弈》这个故事告诉我们一个什么道理?二、初读课文,读准字音,读通句子1、现在就让我们带着疑问走进文本。以前我们学习文言文你知道有哪些方法吗?我们一起来回忆下。指名说并出示课件32、请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读通句子。3、读完了你就做起来,老师想考考大家。出示课件4和5:指名读-----齐读4、那下面老师给大家读一遍,注意听听老师是怎么读的。老师把停顿符号也标了出来,请同学们注意对照。课件出示6原文和停顿符号,以对学生朗读有所帮助。5、那老师再来读一遍,同学们小声跟读6、刚才老师读了那你觉得朗读文言文注意些什么呢?及时归纳出朗读文言文的要点:一是读的速度要慢,二是停顿要得当。,读准字音,读通读顺为止。(教师要给学生充裕的时间反复朗读)8、指名读--------男女读---------齐读三、理解课文内容意思1、读通了课文,那课文讲的是什么呢?请同学们先读一读原文,再对照大意自己讲讲这个故事。2、自己讲完了吗?我来考考大家,课件出示8、9、10、11、12、13、14词语3、指名读、齐读4、弄清楚了意思,你能不能用自己的话,把这个故事讲一讲吗?请同学们读原文,对照大意自读自己讲。5、同桌合作:一个读原文,一个讲大意。6、指名试着讲故事7、师生合作讲故事:师讲原文,生讲大意。8、你能不能看图用自己的话来讲一讲这个故事,出示课件15四、自读思考,体会文中道理学完了课文我们就刚才大家提出的问题逐一解答 ?谁是老师?――有两个人学下棋,老师是全国最善于下棋的弈秋。 ?――“其一人专心致志,惟弈秋之为听”(其中一个人专心致志,只听弈秋的教导,注意力十分集中,一心一意);“一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之”(而另一个人虽然在听着,可是他心里总以为有天鹅要飞过来,想拿弓箭去射它,学习时注意力不集中,三心二意)。板书:专心致志三心二意 ?“虽与之俱学,弗若之矣”(虽然后一个人同前一个人一起学习,却学得不如前一个)。 4、是什么原因,虽然与同伴一起学习但比不上对方?(引导学生理解:两个人学习结果不同,并不是因为在智力上有多大差别,而是他们的学习态度不同――前一个专心致志,后一个三心二意。)板书:学有所获一无所有