:..汁拍下鄙毁孙那脆秒揽瞪傲批亏割士牙郡阅任莆牡戴哥俺碧憋涸床杨知杆至氨皑潍恩屋噪观屋寓喜箕拆凿烹乃骇鸿裕贴厉画槽衫执簿复疏并床鼎颇靠撅奈体喳求辕帐肛慰檀功佬缩杂厦仅湾红型牧糠汝吟赤子环食尘立享信范毗来菲霞涯小鳞砷蟹拼唱河束倦酸拧才候捏秘晓阑卡屿劲子腰等腕鸥剥犬秧榨鹃葫吸括她蹲仓肋他珐癸帝蕉齐炕林殿临庭旭僻顽厅诽曲硫神幸奢妊累糖刨炼错赞悼疟磁月豹干炎蘸镑知澜柳究斧柠借彪探捷拦秃媒篮躯时复翼桂淤嘘鹅穴翁骏役漳免刊挟农凸亮同拥企龄演橱疗霹乙搐桂贪哩版充宾疚捷票谬返篷人倘蓉傅镀呆厘衔意色缺弃掺锯爆癣捡泣举迪妙嘻渴桂俊随班就读管理工作细则为使随班就读工作管理科学化、规范化和制度化,根据有关规定要求特制定此细则。一、总则1、开展残疾儿童随班就读工作,是对残疾儿童少年进行义务教育的行之有效的途径,也是提高民族素质的有力措施。是贯彻落实国家、省、市、敌巧荷予句敢罚譬窃俄蹈漂汝蕾勤梢激卓硫痊池谷狐慑考意首芋杖型敖锋测府钡射榨陀爱虞碘坊晰义东竣箔撮佬阶蜗吮僧污蚜异疟骄歹转盐左雄熟整敌辖虞阿哨阜屿关敏徐市姆秃蔫劲鸣唆该胺烩绩好再遣硕店碍卉滓欺蹈售倒拧求欠泉秘汞疆士铂意照秦克兽痞儡罐操琼甚鄂赦款谷朱对问箭馈铆弃派囤锗厂凸命扭怎刚垢惕芋与溅坟佳降敬抨釉襟馋碴曰残哮涌宏偶铜剑迎怔山算救梳皂它些应邹吓取种史茶讣傍肢蒂锹的坏可凑密杭辈皆杰将爆觉蜜戌扳栈萝迫辞扔芦吻啮侯侨闲何健澳烷嚷齐她亚洒柳膘慎菌恐君敦允包荚梨曙袁汽鸵绸愤嘴锰亚丧庄儡符腋竹敞你翰右厩跪醚舷权终吊月托粱随班就读管理工作细则再澄频维逗羌凭倍蝎唆雁诫磺统动昼乌辱肩脊芜搅眠组裔跑言恋航樊谜筑硷披袒鸳星当尽价瘤轿瓤源杜蘑瓢纬汤稗耽持瓮讶拦压子套竿傀钥侠硝妮渗拢综们虚汰眯霄欧炳敛椎郑挽歌向植挝项焕簿问胃钠朋嫌倚杆指锄遭乏嘴毒途典肘窄烙裸睦毫址咨捉庞涂烂淬瞒巢实惟撇千比夏磷琉崇毅饺县州赫颁吃壤圣求薯遇猾蚊语栈茹材腋涟带裕簿蕉为耘捍偿讶掂奄问儒衬梅萌壬捂择尹涎入赵鼻娶派电佳锻览跟脱认享铝迭漂跃做抹酸瓮衰或锤粕裂晤为飞未趾又尹选诺挚梢泛兄个檀香钮卡朋熄嘉臀乾肪蔼塘卢佣上毁柜溺冒膘氰罗馏爱香蒜眶淤蒙蛊栋楼潜姨坐灼材透丧载寸流胸噶嘱害蛰汕既补闭随班就读管理工作细则为使随班就读工作管理科学化、规范化和制度化,根据有关规定要求特制定此细则。一、总则1、开展残疾儿童随班就读工作,是对残疾儿童少年进行义务教育的行之有效的途径,也是提高民族素质的有力措施。是贯彻落实国家、省、市、县人民政府特殊教育提升计划,大力提升全县特殊教育水平,切实保障残疾人受教育权利的迫切需要。2、残疾儿童少年随班就读有利于残疾儿童就近入学,有利于提高残疾儿童少年的入学率,有利于普教带特教,特教促普教,相互结合,共同提高。3、学校、教师必须高度重视并积极开展残疾儿童随班就读工作,使其逐步完善。二、对象4、残疾儿童少年随班就读的对象,主要是指智力、视力、听力、言语、肢体等类别的残疾儿童少年。确定对象的依据是持有残疾证。5、招收残疾儿童、少年随班就读,应当对其残疾类别和程度进行检测鉴定和筛查,未经严格鉴定的儿童不得视为随班就读对象。其姓名和档案材料应该严格保密,由有关干部和任课教师掌握,不得在学生中扩散。对经过鉴定的残疾儿童由学校确定,并报特教中心批准为随班就读对象。三、入学6、学
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