傅雷家书两则.doc

傅雷家书两则冯瓴新仓学校赵德为教材分析《傅雷家书》是一本书信集,由傅雷写给儿子的很多信构成。关于写这些信的目的,傅雷在给傅聪的信里曾这样说:“长篇累牍地给你写信,不是空唠叨,不是莫名其妙的gossip,而是有好几种作用的。第一,我的确把你当做一个讨论艺术、讨论音乐的对手;第二,极想激出你一些青年人的感想,让我做父亲的得些新鲜养料,同时也可以间接传布给别的青年;第三,借通信训练你的——不但是文笔,而尤其是你的思想;第四,我想时时刻刻,随处给你做个警钟,做面‘忠实的镜子’,不论在做人方面,在生活细节方面,在艺术修养方面,在演奏姿态方面。”贯穿全部家书的情意,是要儿子知道国家的荣辱、艺术的尊严,能够用严肃的态度对待一切,做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。融会贯穿两封信的主旋律就是:要儿子做一个坚强的人,无论遭受怎样的起伏跌宕、矛盾孤独,都要保持对艺术的不懈追求,对生活的赤子之心。这是两封普通而又不寻常的家书:普通,在于它们是一位父亲写给身在异国他乡的儿子的内心告白;不寻常,在于这两封家书,从儿子的日常生活出发,既给予儿子艺术的教诲,更昭示出崇高的人生境界。傅雷和傅聪,已经超出父子、朋友的界限,成为艺术上、思想上的知音。课时安排:2课时教学目标(白板出示),读准字音,理解含义。,体会信中讲述道理和抒发感情的两种方式。、对儿子的殷殷期望。,即完整而深刻地理解傅雷所说的“坚强”的含义,认识到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智地对待成功并继续奋斗,才是真正的“坚强”。、朋友之谊、知己之情的交融。,以平和心态面对现实和过去,以积极心态迎接未来的人生境地。。教学重、难点重点理解作者对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望。突破方法:通过分析层次结构的方法,利用图解来帮助学生理解、体悟。难点:理解傅雷家书的内涵,即完整而深刻地理解傅雷所说的“坚强”的含义。突破方法:本文的主要内容比较清晰明了(尤其是第一封信),学生容易理解,所以不必详细串讲,可以学生自读为主。关于“坚强”“孤独”“赤子之心”等几处饱含哲理、耐人寻味的议论,学生可能会因为缺少丰富的人生阅历和精神体验而理解得不够全面、深刻,尤其是面对成功的时候更要坚强,教师可以组织学生讨论,并适时作一些适当的点拨。教学方法:学生自主探究讨论与老师的讲解提示相结合。教学过程第1课时一、设疑导入,激发探究兴趣播放歌曲《一封家书》。在通讯尚不发达的年代里,书信无疑成了沟通两地的最好桥梁。著名的文学翻译家傅雷,在其长子傅聪留学海外时,就是在一封封家书中为儿子排忧解难、传达自己惦念之情的。傅雷写了许多封信给儿子傅聪,后来整理下来,一部《傅雷家书》就诞生了。今天,我们就来阅读其中的两封家书,感受一下父亲对儿子的那一份牵挂。二、朗读课文,,整体感知。学生虽然是速读课文,但是要求学生把文章中深深刻入自己内心,引起自己巨大触动的词语、句子勾画出来。这两封信是傅雷接到傅聪信后的回信。请同学们快速阅读两封家书,看看作者是在什么情况下给儿子回信的,傅雷想通过这两封书信告诉儿子什么,这两封家书有什么异同。分析明确:(PPT显示)作