“画鼻子”游戏作文导学案.doc

课题“画鼻子”游戏作文课型指导、讲评课时2课时年级四年级教师李润萍单位甘肃省靖远师范附属小学学习目标1、通过画鼻子游戏激发学生对写作的兴趣;让学生在快乐中体验写作的乐趣,解决作文无材料可写的问题,丰富学生的写作内容。2、能从小处着手,注意观察人物的动作、语言、神态和揣摩人物的心理,培养学生认真、仔细观察的叙游戏经过。重点难点重点:分解游戏过程,归纳游戏的感受和体验。难点:观察并写出人物的神态、动作、语言和心理。教学准备教学课件、蒙眼布等教学过程第一课时(习作指导)学案导案谈话导入激发兴趣一、生听到要做游戏,用声音和动作表现高兴的样子。(生欢呼雀跃、手舞足蹈)二、根据提示描述同学们高兴的样子。三、猜测游戏内容。四、观察师画的“小女孩”头像,根据老师提示说出“给小女孩画鼻子”。五、明确学习任务。一、同学们,今天我们做游戏好吗?(激发学生兴趣,要求学生表现高兴的样子)二、能把你们听到这个好消息后,全班同学高兴的样子描述出来吗?(师提示:上课了,。)三、好玩的游戏不仅带给我们快乐,还给我们以启示,让我们终生难忘。今天这个游戏是什么呢?(故弄玄虚,调动学生的欲望)四、师在黑板上画“小女孩”头像,边画边说:多漂亮的小女孩呀!黑黑的头发,圆圆的脸蛋,红红的翘嘴巴,大大的眼睛好像对我们说————五、出示学习任务:画鼻子开心地玩快乐地说一、生读出游戏规则——参赛者首先把眼睛蒙上,在原地转三圈,然后走上黑板为这个头像贴鼻子,谁贴的最准,谁就是胜利者,会得到老师的奖励。一、屏幕出示游戏规则,指名读出。二、引导学生游戏。(一)第一轮游戏,师描述游戏者的动作、神情。游戏后指名学生说游戏过程。二、开心游戏。(一)第一个同学做游戏。游戏结束后让观察者说出这位同学游戏的过程。(二)第二个同学做游戏。游戏结束后接受老师的采访说出游戏的过程及自己的感受。(三)第三个同学做游戏,一生解说游戏过程。游戏结束后解说者侧重描述教室热闹的场面。(二)第二轮游戏。游戏后采访游戏者,引导说出游戏时的心理感受和想法。(三)第三轮游戏,指名一生为游戏者解说,师生帮助游戏者画好鼻子。游戏后让解说者重点说出教室热闹的场面。合作交流整体叙述一、明确学习任务。(由游戏获胜者布置学习任务——合作学习,要求:1、这个游戏是在什么时间