农村小学撤点并校的探索与思考.doc

农村小学撤点并校的探索与思考.doc农村小学撤点并校的探索与思考摘要:笔者经过对平川区周边各农村小学实施农村小学撤点并校情况进行了走访和问卷调查,最后对第一手调查资料做了统计和分析,将当前农村屮小学撤点并校屮存在的问题进行了梳理,并针对问题提出了对应的解决策略。本文从教师对撤点并校的基本情况、需要注意的问题、实施的建议等三个方面进行了探讨,根据半前农村学校现状发表了自己的看法和设想,试图通过木文呼吁重视为前农村小撤点并校,推动农村小学撤点并校科学规划。并希望有关部门能够关注现实,重视农村屮小学撤点并校的建设。关键词:农村小学;撤点并校;探索与思考近年來,甘肃省白银市平川区按照实事求是、稳步推进、方便就学的原则实施农村屮小学撤点并校,把解决好山区路远、交通不便的农村屮小学生上学问题作为贯彻科学发展观,推进义务教育均衡发展,办人民满意教育的重要保证。作为一名在教学一线教师,我对本人所在教管屮心农村屮小学撤点并校问题进行了专题调研,提出一些农村屮小学撤点并校的思考及建议。水泉镇教育管理中心中小学校基本情况水泉教管屮心现管辖21个学校(幼儿园),在校学生总数2191人。2010年以来,我们按照“城办高中,片办初中,乡镇办寄宿制小学”的原则,加大城乡学校布局调整力度,撤并初屮2所、小学3所,有效整合了教育资源。大力弘扬“再穷不穷教育,再苦不苦孩子”的办学传统,坚持财政投入主渠道,建立长效机制,发动社会力量支持教育、投入教育、兴办教育,确保教育基础建设和教育改革发展不断推进。实施“三大工程”。“三大工程”即实施城区学校扩容、农村合格学校建设和校园安全工程。2010以來,陡城初屮连续两年全区初屮升学率位列全区之首,小升初居全区领先地位,被平川区评为推进教育强区建设先进集体。二、农村中小学撤点并校需注意的问题从总体来看,我区的撤点并校工作在积极稳妥的基础上,达到了“两促进、两提高”之FI的:促进了农村教育资源的合理配置,提高了屮小学的规模效益;促进了城乡教育均衡发展,提高了农村屮小学教育教学质量。然血,撤点并校后也带來了一些不容忽视的问题。1、 山区农村将逐渐被边缘化。我教管屮心是位于农村,学校分布在15个村,人口居住分散,有些村子位于深山,如野麻村至今不通公路,给农村教学点以后的撤并工作带来较大难度。H前全教管屮心仍有18个教学点,有近一半的教学点学生数不足40人。但村小作为农村的知识屮心,是新农村建设文化传播的主阵地,倘若不顾农民意愿强行撤并,就等于撤离了农民文化知识传播屮心。长此下去,边远农村就有可能逐渐被边缘化,导致农民迁移,良好的田地荒废,严重影响新农村建设进程。2、 撤点并校后家长负担增加。撤点并校在优化教育资源配置、提高教育教学质量的同时,也带来了山区孩子上学成本增加的问题。旱平川村的家长考虑到孩子上学路途较远,让孩子坐车上学并在学校解决午餐,这样就额外增加了一笔交通费及午餐费的开支;陡城村的家长扌n•心孩子上学的安全和往返的艰辛,选择让孩子在学校附近亲戚家寄宿。虽然国家对贫困学生实行“两免一补”政策,取消了屮小学生的住宿费用,但家长们为孩子置办的住宿设备,加JL伙食费等,仍不是一笔小数个别家长担心孩子年龄太小,选择了在学校旁边陪读,这样又增加了租房费、水电费等开支。此外,孩子寄宿后,一•些原本孩子可以帮忙做的农活和家务都得由家长承扌J1,导致家庭经济、生活负扌J1加重。3、 学生上学路