教师职业懈怠之我见.doc

虽然我们现在讨论的是教师职业懈怠,但职业懈怠并不是只有教师才会有,其他职业同样会有。这就给我们提了一个醒:有些时候,懈怠不是因为我们的职业,而是因为我们的心态。    鉴于此,我觉得与其说是教师职业懈怠,不如说作为社会分工中的一员,我们应该调整心态,面对自己的工作。    任何工作干的时间长了,我们会懈怠,不复当年入行的激情。那么,那些久违的激情,如何将之激活,并使之经久不衰呢?    一是创新。创新已经成了一句时髦的话,对于教学,对于学生管理,我们天天在喊创新。可是,从我的感觉来说,教育领域从来没有实质性的创新,新瓶装旧酒,换了包装而已。创新最厉害的学校,一直以标榜自己学生考试能力强,分数高而自豪。    大的环境没有改变时,所有的创新,无外乎“术”,而非近乎“道”。    不过,令人警醒的是,如果没有这些技巧些或者噱头,创新的“道”便难觅踪影。    二是事业。一但选择了,要么是没有选择时,退而求其次的路;要么是多种选择中,还觉得当教师是最优选项。阴差阳错也好,水到渠成也罢,大概,不出意外的话,我们当中的老师,一辈子的职业也就是老师了。    把教师看成职业,我们总是在为别人工作,为了学生,必须朝着惟一正确的方向前进的学生;为了薪水,即使少得可怜,也确定可以拿到手,养家糊口的薪水;为了国家,这一个我们从来没有见过,但从一出生就知道必须爱他的国家……职业,除了自己,其他都是你考虑的对象……    把老师看成事业,我为什么要选择当老师呢?有哪些付出,又有哪些收获?事业,是因爱而生吧。    真不敢说,因为,我也没有能够确切地知道,什么是事业?我只知道,有那么一个方向,让我们可以看着她,在重复单调的生活中,给予了“我是老师,我或许可以不一样”的奢望。那个看不见摸不着的闪着微弱光芒的点,便是教师的一种期望。一份茫茫的念想。    三是成功。我是成功的。从竞争的角度来看,在这几十年的过程中,我还是有不少竞争对手,并且把他们变成了败将,也曾经登临绝顶,笑看风云。我想,心中总有那么一份底气,不用知道天高地厚,不想畏惧艰难困苦。我就是我,哪怕拾荒,我也要独一无二。我给了自己一个继续工作、改造自己的宣言。我喜欢一句话:“我为自己代言!"