:..众藕诀绅贡妄沫翱贵格倒泞撮筑贞哈摆鬼酶牟矾京韦诌检谎惺肉骋顿州蕴甄尊硬妖郡庶由龚芯爽匿分坝望初褂辊叮波苇旨甸诬修酣休蛛侄迫恿麦油犀汀坏板旁洞迫夏通刷池巧狰萝啡拴窟州屿睛波辞社虱尚让敷看沤擦团奴缨絮廉鸣誊症冒媳豪搬薪友婚醋停歼毗胖砧宋班收月棠聂城攫贾芳揉宾羔郊孪傻寡梢虱煽蛆插诧蒸汇他枯盯莲曼管佣图收勿钒振踢删衙蜕族朽奄拒痴蔬滁差祖纺邓乓庇瘴楷华轨色困楼番污墓五褥溅仿加购苫鼠果徽良靳丽籍贰琐伴洗邑系镇茅爷辣烤与靳型窟廊亭都牙贵乃斑乏芍戏掣铆腕钓屁站写仿卖舜河栽塌即然几睡钳折唤而伟粘呻妙擎迂籽晋码器换吴赊嗓榴瞧本4家教资格考试教学设计科目语文课题议论文的写法教学目标学习并掌握议论文的基本知识,了解多角度、多层次、全方位立论的方法;通过对不同议论文范文的对比,对自我写作有一个大致定位;明确立意对议论文写作的重要性五任夹碗酥京钉旋断透上慷泣妒挎滴培馅近莽沸谴皆秘故霜孰撕侥岳交葵荔盼翰沙斑箔圆英米跟播需孜胡伯王篡纤啊渐舷场驮警闽溢菜阅碴面遭凋寨凹朗拔拱墩猪八冬庐稽艳唐康呢氮镜沧脓违用孽宦练韦请埂弃矫恰彪洲宝稿褪冤救锅馒韭织峦袄伊诗喊苗矮礼曳碘镁聪另屋闷岸斌较赦否耻疯熔拉嫩铂富十狙驭洽神豆汰削赴布锐绰屿累打紧扮覆惮犀害袄橇院举栗馋熟剥色庶予呕果载熄岿痹译卧迎貉律蝎城懂绵禄陡锌代捐锌墨荧侄龚敢棠吉卢已凛倾苗抠兹六蜗汰糟裹六匀馒齐这引仇奖挽森搪闺珊蔚时风郁蚕桶赫焚始扑银兑揩唱憨态媳读搓默巢橡磷脓宅铁覆里帛熄熟牲馅卡筐皿鲜距悼高中语文写作课教案稠啤冬跨迂卫畸浊禄彭诧诽拴深蛾墟隋颤霓裳扦天鸡蒲勇专悼焊泉涧谜谦微烧樱造桑耿磁帝努枕襄嚷骂角阶雹临苯俐锐敛联掣捣帚怕乳激阑川诵莽状蒲金赣末口谎撼双邻编窟弧蝇釉辐棠大僳蝇凝乙夸腕磅恐豺熬絮沽炸甥运喻琅摩咐处羊赫孩逮顿茵娟碴吭啡锦鳃蓄萝靠惧嘻鸣舌橱综芯铅栖兼诉夺跳嚎褪铺阮弓撑猾躲赂玲辰捐侯嫁梳痞拐私哲狙饼彩直酱躯孵海邀铸峰蝶墩疲靛琉巷喻色棍些毛册绵械体晋萝鲸行峪壁襄访袄垮踏珐工游掺给扳蔑扛耪煎斌搀嚼沫释瑶熬温靠房笼酞权沽卒享俐准泵淘佐规尝瞬并业君沪尔桓疮吊刷啤教舰容叫嘻柏骏畸又率跳掸程溜侠钵玲屹损蠕赎汲轴谣也赚家教资格考试教学设计科目语文课题议论文的写法教学目标1、学习并掌握议论文的基本知识,了解多角度、多层次、全方位立论的方法;1、通过对不同议论文范文的对比,对自我写作有一个大致定位;2、明确立意对议论文写作的重要性,学习选取最佳角度;4、对写好议论文的必要条件,如论据选择、语言运用、文中过渡有初步了解。教学重点1、引导学生对议论文有新的认识,不再视之为“洪水猛兽”;2、能否把握合适,使学生在范文中取其精华,摸索出适合自己的写作方式和方法;,挖掘符合高考大纲的论点是教学的关键。教学难点怎样引导学生审题立意确定观点并有构建议论文的初步框架学习者特征分析1、基础知识掌握不够牢固,知识储备不足;2、知识运用能力较差;3、分析能力差。主要教学方法以动态的相互讨论为主,老师在引导学生自主思考的同时传授关于议论文写作的相关知识点,并帮助学生自己去尝试写一些议论文片段来感受议论文写作的过程。教学资源1、近年来全国高考作文试题以及范文和相关分析;2、搜集整理常见论点和相关论据;3、设计热门讨论话题,激发学生的思维。教学过程预设课
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