小学数学听课评价表.doc

小学数学听课评价表学校:         授课教师:        评课人:           时间:     月      日评价项目评  价  内 容得分 A学生的学习活动(50分) ,思维活跃,乐于学习,有强烈的学习欲望;全班学生100%参与学习活动;90%的学生敢于提出问题并发表自己的见解,获得学习数学的成功的体验。 、勤奋的学习习惯;98%的学生具有倾听、思考、质疑、交流、合作等良好的学习品质。 ,能自主开展操作、实验、观察、猜测、推理、验证等探究性的学习活动;有足够的时间和空间开展探究活动;体验并经历“数学化”的过程。 ,深入思考;师生、生生之间能进行深层次的对话与交流;提出的问题具有挑战性和独创性;能采纳别人好的建议,做到资源分享。 ,知识技能扎实到位;能运用所学数学知识解决实际问题;基本的数学思想得以体现,基本活动经验得以建立;学习效能高,当堂检测效果好, B教师的教学活动(50分),符合素质教育和新课程改革的要求;教师角色定位准确,组织者、引导者、合作者的作用落实好;正确处理教与学、知识与技能、过程与结果之间的关系;以学生为本,尊重学生 、教材要求的教学目标;目标含知识技能、数学思考、解决问题、情感态度四个层面;目标具体、明确、恰当。 ,创造性使用教材,合理开发教学资源;内容安排合理,重点突出。 ,为学生提供充足的探究、交流的时间与空间;教学方式灵活而富有新意;合理运用现代化教学手段;正确处理预设与生成的关系。 ,工作态度积极;教态亲切和蔼,富有激情;普通话标准,语言简练准确,富有启迪性;知识面宽,教学技能娴熟;板书规范美观。 总分