绘本中的情感教育.doc

“绘本”中的情感教育孟春丽小学英语教学的每一个环节每一个过程,都充满着浓郁的情感因素。可以说,情感活动渗透在小学英语教学的方方面面,情感教学是英语教学的一个重要方法和有效途径。而绘本这个给学生带来强烈美感体验的艺术品,更是将丰富的情感渲染得浓郁醇厚。绘本对儿童情感教育也有着深刻的影响,在故事阅读的潜移默化中,学生得到了正确的人生观及良好的生活态度的培养,也储备了社会生存和与人相处的能力。在英语教学中,老师应借由绘本故事所蕴含情感内容,将之进一步地拓展深化,以此来启发儿童,使其情感朝着积极、正面的方向发展。绘本与课堂情感教育的整合运用,陶冶了学生的情操,激发了学生的学习动机,提高了学习的效率,促进了英语教学,对全面推进素质教育有着重要的作用。学生在与绘本进行心灵对话中,在闪烁着人性光辉、充满大自然和谐和童真童趣的字里行间徜徉时,必定会开阔眼界,丰富内心,升华境界,健全人格。在使用绘本辅助教学的过程中,我发现绘本就如语文教学中的课外阅读般。它不仅使英语课堂更具有趣味性,而且可以使孩子明白英语知识的实在性,明白英语学习的现实性。他们接触到的英语知识,不在是纯粹的文字,而是一段段生动活泼的故事情节,是一串串美丽的生活环节。绘本的配合使用,使英语教学更具有现实性。英文绘本作为小学英语课堂教学的奇妙载体,以其特有的精妙绝伦的语言文字和色彩明快的画面,给学生营造了一个个梦幻的世界,激起了学生极大的阅读兴趣,丰富了学生的语言内涵,为单调的语言训练带来了鲜活的生机,为小学英语课堂教学开辟了一个更为广阔的空间。小学英语绘本教学还需要我们不断去实践、去研究。作为小学英语老师,我们要充分发挥绘本阅读教学的作用,培养学生良好的阅读习惯、为学生的终身发展奠定基础。