4　故乡人　汪曾祺.doc

班级小组姓名学字音词义,感知文章主要内容。:通过合作探究,能有理有据的说出故乡人的性格特征。:通过对故乡人性格特征的分析,学凡的工作、坚韧)的意义学习重点:通过理清故事情节,把握《故乡人》中人物的性格特征。学习难点:能感知三组人物的内在联系。学情分析学生细读文本的能力比较差,他们往往粗略地阅读文本,不做细致地研读,使得他们在把握文本的内容,体会作者的情感,挖掘作品主题时,主现偏差。学生情况:7班:语文基础较差,阅读能力较弱,阅读较肤浅。8班:有一定语文基础,有一定的语感,但较浮躁,阅读不细致。预习案知识补充家作品简介汪曾祺(192O~1997),现、当代作家。江苏高邮人。1939年考入昆明西南联合大学中文系,深受教写作课的沈从文的影响。1940年开始发表小说。1943年大学毕业后在昆明、上海任中学国文教员和历史博物馆职员。1946年起在《文学杂志》《文艺复兴》和《文艺春秋》上发表《戴车匠》《复仇》《绿猫》《鸡鸭名家》等短篇小说,引起文坛注目。1950年后在北京文联、中国民间文学研究会工作,编辑《北京文艺》和《民间文学》等刊物。1962年调入北京京剧团(后改北京京剧院)任编剧。著有小说集《邂逅集》《羊舍的夜晚》《汪曾祺短篇小说选》《晚饭花集》《寂寞与温暖》《茱萸集》,散文集《蒲桥集》《塔上随笔》,文学评论集《晚翠文谈》,以及《汪曾祺自选集》等。另有一些京剧剧本。短篇《受戒》和《大淖(nào)记事》是他的获奖小说。作品被译成多种文字介绍到国外。他以散文笔调写小说,写出了家乡五行八作(zuō泛指各种行业)的见闻和风物人情、习俗民风,富于地方特色。二、朗读课文,。第一遍诵读,画出生字词,并作整理。掌握词语(1)读准字音:给加点字注音船桅(wéi)湍(tuān)急嗉(sù)子竹篙(gāo)鳜(guì)鱼扳罾(zēng)淤塞(sè)间(jiàn)或一爿(pán)应(yìng)付和(huó)泥半晌(shǎng)炮制(páo)俯瞰(kàn)泅(qiú)水欹(qī)侧沉疴(kē)畦(qí)蜡笺(jiān)钵(bō)塑造(sù)瓦脊(jǐ)冲坍(tān)颠簸(bǒ)药臼(jiù)拙(zhuō)于言词闷(mēn)声不响瘌(là)痢(lì)头痈(yōng)疽(jū)(2)写准字形:在空中写汉字迫不jí(及)待指手huà(画)脚chuān(川)流不息惊涛hài(骇)浪淋漓尽zhì(致)jì(济)世救人yōng(臃)肿(3)明确词义:间或:偶尔。年高望重:年纪大,名望高。急公好义:热心公益,乐于助人。华而不实:只开花不结果。比喻外表好看,内容空虚。鳞次栉比:像鱼鳞和梳子的齿一样,一个挨着一个地排列着,多用来形容房屋等密集。2、第二遍诵读,分别概括介绍文中的三个人物形象,对其加以介绍。(100字左右)(提示:介绍中应涉及到:人物的职业、外貌形象、行为特点以及作者对他们的态度。)探究案导入俗话说:“一方水土养一方人”,汪曾祺的故乡,江苏高邮,位居苏北,历史上是一个贫穷的地方。这样的一方水土养育了怎样的人呢?一、预习交流1、分组再次诵读课文,分别概括介绍文中的三个人物形象,对其加以介绍。(100字左右)提示:介绍中应涉及