教案-送别.doc

教案送别浦秋娟|课例研讨|-1-2316:27:49|收藏|阅读1275次一、教学目标1、 经过歌曲《送别》的教学,进一步掌握各种音符的时值与音高,学会用轻柔的声音唱出人们分别时的惆怅与眷念之情。2、 经过听唱等不同形式学习歌曲《送别》,并对学生进行珍重和爱惜情感的教育。3、经过歌曲速度与力度的对比,体验音乐的情绪表现。二、教学重点:感受音乐的情绪表现三、教学难点:1、唱准纯五、减五音程,掌握x·x节奏型;2、 用自然、轻柔的声音,唱出人物分别时的情感。四、教材分析:这首歌节奏舒缓沉稳,词曲结合十分妥贴,情景交融,感人至深;歌曲采用单二部曲式,共有四个乐句。第二个乐句由第一个乐句变化重复而来,第三乐句出现对比,第四乐句完全重复第二乐句。五、教学过程:一、导入教师微笑着面对全体学生:“同学们,我们又来到了快乐的音乐时空,同学们好!”今天我带来一首歌在我学生时代喜欢的一首校园歌曲,,请大家欣赏,猜猜她的歌名。(放《童年》)学生能够跟着哼唱。这是大家喜欢的《童年》,它是流行于现代校园的一首校园民谣,那么我们思考一下,如果我们追溯到“五四”时期,那时学堂里又在唱些什么?那时人们把在学堂里唱的歌叫乐歌,因此就把20世纪初流行于学校的歌曲,叫学堂乐歌。今天我们就来学习一首学堂乐歌《送别》。二、说起这首《送别》,你们父母一定很熟悉,那么就请同学们把搜集到的有关这首歌曲的相关知识,来告诉大家。看谁说的更详细。(活动)三、大家说的都非常好,老师再来补充一下。介绍词曲作者(出示李叔同的画像与简介)这原是一首流行于19世纪的美国歌曲《梦见故乡和母亲》,由约翰·奥德威作曲,后来李叔同又根据原曲眷恋、惆怅的情调,填写了现在的歌词,改名为《送别》,电影《城南旧事》还以此为主题曲,使电影取得了极大的成功。四、说了这么多,我想大家一定等不及了,那么就让我们来欣赏这首经典的学堂乐歌《送别》。(放音乐)五、听过一遍音乐,勾起了许多人的回忆,请同学们为歌曲打拍子。(活动)六、要学唱一首歌曲,首先要了解它的基本节奏型,请看大屏幕:4/4ⅩⅩⅩⅩ—︱ⅩⅩⅩ—︱ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ︱Ⅹ——0‖ⅩXⅩ—︱ⅩⅩⅩⅩ—︱ⅩXⅩⅩⅩⅩⅩⅩ︱Ⅹ——O‖请同学分别敲击两条节奏型,然后分组或同学搭档,将这条二声部节奏敲击出来,看谁配合的最默契。(活动)七、了解了节奏型,配上歌谱唱一唱视唱谱子1、节奏训练让学生找出在歌曲中出现的节奏型,然后跟着音乐将节奏型拍出来。(八分音符能够拍腿)2、视唱全谱教师弹琴,和学生一起演唱。3、解决难点(特别指出符点音符的演唱)八、填词演唱1、请学生朗读歌词2、 全体学生一起演唱歌曲。3、 分工演唱,(朗诵与歌曲,领唱与合唱,节奏律动与演唱)九、感情处理这首歌曲名为《送别》,应该是在怎样的场合演唱。问一问身边的家长,她们学生时代毕业时是怎样的情景,而同学们在小学毕业事,跟同伴离别的情景又是怎样?悲伤的,惆怅的,依依不舍的十、互动表演给学生一点时间准备,同学之间如何将《送别》演绎的更精彩。各组评分,老师给予总结。十一、今天我们学习了学堂乐歌《送别》,其实不同时期的校园歌曲都有它鲜明的时代特征。早期的学堂乐歌号召人们救国救民、抵制外辱;七、八十年代的歌曲歌颂友谊、珍惜时间;如今的校园歌曲主要是抒发心情,表现了当代年轻人的生活状态,老师今天也搜集了几首不同时期的校园歌曲,我们来听听,它都表现了