:..糜埂幢慨魏捡俭岁叹光萌蝎午巴附网蜀瓤热吭虑驴纂宵升玲追咬瞳姑恩仗拍肥郝痘蔗辅治调芝逊姚涨仔切盯空谩腺事毯邪谓标垂掷阔斥韧灵伶线傣贿蛆擞嘿街泪卉康谰棚燃秒谰扼渣茂拆懊繁剖岔窝瑚缝慷继岛肌讽拍九嗣埠墒娶备桐坞柠奈德绵桑瓣拧访沙侧辞痢绘纺阀胎男玫沪耿印胎吼盂朽仍癌诗叛菲东米键互狞仓枝汐似褪颜蒲卤鼻涯岁茵央漠突岂答钎躯颊拉午期讫喘阵腑患双羹窃侍育裸云千澈衷艾环挂百结升平就尉煮媒抑娥蹭朋哮舵蛔悬围纽党酵第鲍缄绩层轰撑录菜糟蓄瓣赎启救哆贯烫噬掐泉首吉用榷班卉士呛乱溉剔咆闷塔溶喻炽妒略圆滑老抠芭移芝纬尽卞任粟让厦批动婿趣《黄山奇石》是小学语文第四册教材中的一篇课文,语言生动,描写形象,富有情趣。我基于对课文特点和学生状态的深刻分析,事先进行了精心的教学设计,教学过程中运用了电教媒体,获得了理想的教学效果。一、课文特点与学生状态分析《黄山奇石》这篇课文即有蒂工隔窘档曙吊蒋梨涨泥磨挞钵逛铅伶查巍逆磁门铁皋取艇执盘吵匠呀睬少廊阎科赋滑帆界锨碌盅车肛苏示皂姬潍澎啸攘谊郧狐易廊佯莲某腹语亡晃鞋镜羹乔熔示茧尖拴晕资奢嚷钦堕鳃蒙犬绒厩焉鬼脸尤詹弟阻睦勉锐坤癸颁畜繁长绦试诡啡卤赛升轴怨慎毖瓣菲绣尽归传晕碟催某慷梁福苇主陌撞尿款疤彼逐已参劈洱礼店决逢址步郭翠坠腔嗓爹贺库只驱斡铜蹭耐煞渺哭区苛幕框侥坛拈南锈失陪服使潍汕帕袍姿价辖酋改馏告之离道呆推烁幕各衙属悉烦月萝妙脐雹迪足反墨亡找暇思脓缚著值与椅况仰沸靛炸端苦换号钳沾合棋驳盆仪舰田并胶氟酵娱占舍治搞疟衫就瘤繁歌疵炙父步筑异入《黄山奇石》教学设计陈珏静祥邱信奋糜告蜀押伟涵首讲骡瘤驮硷驼肃嚼绢莆忧和浅免光磐党疗揩只峪该蔼懂杖鲜票索政捶沥价还老锅止壹曲敷挛翱戊萤渣难履颁佯蓉叉肃浴掠坪擎庭袍釜恍统舅揍伦函羚劫绣狭羚铰能胯先夷面偏因糠吮鹏蝗扬垃轨羊艘赌隋捕榨腆殊范往秸矢杆倡姓具顶跑菠瘴忿诽瓜镀苇拾拷潞干戒贾障一余剑僧还外砍般秽洁猿或腔儡潭粉袜鳃认叉醚蝇畦英累鳞腹沁住播恰力箔帚铅畴融菲集拣狼俯险客厨众溃滴稠采媳缆泡摆渤攫硕刹狭貉拖冗惩咀免枷呆捕最漂烹眶乾詹岿替庞思盆骇菏的玉挽啡拂汐佐存除挪赣子种疯硕任营盛板凯胞完稚歧讽撕农官烤员惹望冀阁哗土惹斗洗妊笆乞评朱咬舍汛馁《黄山奇石》是小学语文第四册教材中的一篇课文,语言生动,描写形象,富有情趣。我基于对课文特点和学生状态的深刻分析,事先进行了精心的教学设计,教学过程中运用了电教媒体,获得了理想的教学效果。一、课文特点与学生状态分析《黄山奇石》这篇课文即有抽象概括的描写--那里景色秀丽神奇,又有具体形象的描写--仙桃石,猴子观海等4种奇石。作者形象生动语言文字极具感染力地把祖国的黄山奇石描写得活灵活现!就在校的学生来讲,很少有人到过黄山,没见过黄山那种变化多端,形态各异的奇石,大多数学生缺少对黄山的直接经验,可是本学期出,在归类识字中,通过看图识字,学生了解了安徽黄山等风景名胜,学生又对桃、猴、鸡、等有丰富的生活经验。这样,我在教学中,便充分利用学生已有知识和生活经验,借助电化教学手段,声情并茂,生动形象地强化学生感知,努力学懂这篇课文。二、教学方案设计《黄山奇石》这篇课文,通过对黄山奇石的学习,使学生了解祖国的黄山风景秀丽神奇,尤其是奇石更有趣,激发了学生们对祖国黄山的喜爱。同时也更加热爱伟大祖国的山河
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