教育无小事 成功在细节.doc

教育无小事成功在细节日出而作、日落而归的班主任生活年复一年,日复一日,我渐渐地滋生出些许的行为懈怠与心理疲倦。今年我校的首届班主任节使我这个老班主任对此萌生出新的期待,心中又燃起了新的希望。班主任节活动时间是从3月8号至4月9号。 3月5号那天是星期五,我接到通知:请班主任在班里找一名同学在下星期一(3月8号)升旗时上台为班主任献花。以此仪式拉开我校班主任节的序幕。当时我就琢磨:学生为班主任献花之事虽小,其意义非常大,这可绝不能马虎行事。如果我直接任命,显得有失公允,这样会亲一人而疏忽大家。如果随便问一问:“谁想给老师献花?”然后在众多举手的同学中任命一个,又显得太随便,不隆重,等于是班主任自己不重视自己的节日,而且还达不到“他山之石可以攻玉的”教育目的。怎么办呢? 周五第八节课时,我对同学们说:“同学们,下周一我校首届班主任节就要开幕了,学校要求每班选出一名同学要上台为班主任献花,那天哪位同学愿意给我去献花?”我的话音刚落,小手齐刷刷举起一片,有的甚至举起双手。我说:“大家都愿意给我献花,老师很高兴。但是上台的只有一名同学,怎么办?”同学们七嘴八舌地议论起来。我说:“大家抓阄吧。看看谁会成为班里的luckydog(幸运儿),好吗?”同学们欢呼起来:“太好了。”这时有一个很机灵的同学举手问我:“老师,如果是李俊抓到怎么办?”听到这句挑战的问话,我马上示意同学们安静下来,我把语速放慢很郑重并深情地说:“如果是李俊抓到,我一定会让李俊同学上台给我献花的!”没想到同学们哗哗哗掌声一片。我的回答可能出乎了同学们的意料:刘老师这么看重献花活动,怎么可能会让李俊这个弱智并有行动障碍的特殊孩子走到台上代表全班同学去给老师献花呢?看着我庄重的表情,听到我坚定的语气,同学们再一次明白了:刘老师向来就是一视同仁,不偏袒,不歧视。我在和学生见面的第一天就说过:我当初一年级班主任已是必然,而教大家则是偶然,因此我们有缘在一起生活学习。我喜欢“教育是一种缘分”这句话,无论你是谁,无论你什么样,只要是我们有缘成为师生,那么我会守住这份缘。抓阄之事周五放学时定下来了,在周日时我接到了两名同学的短信:老师,你做好阄了吗?看来初一的孩子是纯真而又好奇的。这件事对孩子们来说公平而且好玩,其实我心里也充满期待。全班四十三名同学会是谁上台给我献花呢?真是一个未知数! 我在周日晚上找出B5纸裁出大小均匀的43份,在其中的42份纸上写上“Iloveyou”,只在一张纸上写上:Youaretheluckydog!并画上一张笑脸。然后我一张张用心地把它们折叠起来,并用小夹子把它们夹起来认真地放入包中。周一早晨我一进教室,就听到有同学小声嘘嘘:“老师开始抓阄吧!”我小心翼翼地拉开拉链,拿出小夹子,打开它,将40多张折起来的纸“哗”地撒落在讲桌上,说:“开始抓吧。”同学们都跑上来,迫不及待地挑出一张,急切地打开,结果被杨雨荞抓到了。大家一起为她鼓掌并喊到:“Youaretheluckydog!”后来在写我和我的老师征文时,这个同学把这件事写了出来。 3月8日升旗时,那天天气很冷,杨雨荞本来就感冒,但她为了穿校服上台去给老师献花却脱掉了外面的大衣,在冷风中她一直坚持着,因为班里42名同学,只有她是那么幸运,能把鲜花亲手献给大家所热爱的班主任刘老师。仪式之后,回到班里,正好赶上第三节是我的英语课,我让同学