定边镇学区学校发展共同体四年级语文上册导学案课题口语交际所属单元第六单元本课教学总共1课时主备人参加人审核学校白泥井小学审核人分享学校分享人学习目标:在交际中能就自己的真实想法发表自己的建议。学习重难点:如何清楚真实的表达自己的想法。教学流程教学调整温故知新——复习自由回顾本单元所学的课文的大致内容。(设计意图:引导学生回顾知识,使学生与实际联系自然“迁移过度”到本节课来,为顺利进入下一阶段的学习打基础。)导学释疑——新授导:1、学习目标:在交际中能就自己的真实想法发表自己的建议。2、学习策略:结合学过课文,借助生活事例,把自己的感情自然而然的表达出来。(设计意图:使学生上课就开始明确学习目的,使学生学习有方向,同时,激发了学生的学习动机)。学:认真看,仔细想,我自学,我快乐!根据学习目标进行自主学习再现课文情境,模拟对话。1、假如有一天,小钱跟那位台湾青年相遇,他们会说什么呢?a、分角色模拟对话。,引导评议。2、假如你是卡罗纳的同学,你想怎么安慰他?(设计意图:用以前学过的情景导出自己身边的情景。)研:轻轻说,仔细听,我研讨,我进步!模拟生活情境,引导交际。1、课前收集或拍摄学生有关的生活情境,如:(情景1):下午放学回家,我发现钥匙忘记带出来,只好坐在家门口等,可爸爸、妈妈今天偏偏迟迟不回家。这时,邻居的阿姨回来……(情景2):放学了,天气突变,狂风骤雨,我站在校门内的大厅里,冷得瑟瑟发抖,焦急地望着天。这时,爸爸顶着风,冒着雨为我送来了雨伞和外套……(情景3):下课了,同学们都跑出去玩,只有莉莉坐在位子上,趴在书桌上,闷闷不乐。原来这次语文单元测试,她考得极不理想,正难过呢!(情景4):我和同学约好一起去踢足球,兴高采烈走在路上,住同一条街的张婆婆双手提着菜呀、肉、鱼,远远走来,走一步,歇一步,十分艰难……2、小组合
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