小班音乐拔萝卜教案.doc

小班音乐拔萝卜教案活动目标:学唱歌曲,掌握歌词中人物出现的顺序。乐意表演歌曲中角色的动作,感受一起表演的快乐。在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。活动准备:故事相关图片五幅;磁带及录音机;人物头饰(老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠),也用做于故事中人物图片。活动过程:一、谈话导入。(活动前先听一遍磁带,帮助幼儿回顾故事内容,唤起记忆)。师:小朋友们,我们都听过《拔萝卜》这个故事。下面,小胡老师要考考大家, 你记得《拔萝卜》里有谁去拔萝卜了?(根据幼儿回答,出示故事中人物图片)师:小胡老师要把这个故事,变成一首好听的歌曲,一起来仔细听一下。二、完整欣赏歌曲《拔萝卜》 。(教师跟着课前录好的伴奏完整演唱歌曲,并用多媒体播放《拔萝卜》的故事图片,属于幼儿第一次完整欣赏)提问:小朋友们,在歌曲里,老公公拔不动了,谁来帮助他了?小婆婆呢?小姑娘(依次提问,教师将人物图片按顺序摆放,随后再完整清唱一遍,方便幼儿听清楚歌词并校对人物顺序,属于第二次完整欣赏)三、幼儿学唱歌曲。教师分段清唱歌曲,帮助幼儿掌握歌词,幼儿跟唱。(重点学习哎哟哎哟;老公公拔不动萝卜,叫老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠时是怎么唱的;打节奏读旁白)教师一边弹琴(事先录好伴奏) ,一边带领幼儿完整演唱歌曲。(这一环节可加上少许动作, 给后面的表演环节作铺垫,也避免重复唱的枯燥)四、教师指导幼儿完整演唱歌曲并表演相应的动作。师幼共同讨论、创编歌曲中人物的动作。请个别小朋友上台,和老师共同表演《拔萝卜》的歌曲;其他小朋友,在座位上边做动作边演唱歌曲。 (此环节看时间来定,时间充裕可多进行几组)五、结束部分,迁入生活。师:小朋友们今天表演得都很棒,活动后,我们可以在娃娃家里,一起分角色表演《拔萝卜》 。那小朋友们,老公公他一个人刚开始拔不出萝卜,后面为什么能拔出来?(引导互相帮助,小朋友之间也要这样)活动:总的来说,本次活动选材欠妥,音乐《拔萝卜》虽然耳熟能详,但是段落过多,人物的出场在歌词中要唱正确,对于小班幼儿来说