心得体会2014年11月1日开始,我参加了衡阳市中小幼教师课堂教学能力提升远程培训心理健康教育的学习,受益匪浅。项灵羽老师教学中采用师生互动,不同的案例,理论联系实际等方法,通过学习过去自己一些百思不解的问题,现在变得眉目清晰了许多。通过学习,我懂得了教师首先要具备健康的心理。教师是学校心理健康教育的具体实施者,他不但要有渊博的学识和出色的专业技能,还要有健全的人格。教师的言行对学生有很大的影响。在学生心目中,教师是很神圣的。教师的言谈举止,待人接物的方式,都会让学生受到深刻的影响。一名优秀的教师,会在课堂中营造出和谐、温馨的气氛,让学生如沐春风。因此,教师完善的心理素质,是构建良好师生关系的基础,是实施心理健康教育和懂得感恩教育的出发点。新的教育实践要求每个教师都应终生学习,不断的完善品德修养,提升自己的人格魅力。通过学习,我认识到学生心理健康的重要性。就拿我班学生一个留守儿童陈玮来说吧。她母亲为了多挣一点薪水,背井离乡远赴广东打工;她的父亲从县城来到衡阳一家私营企业务工,天天三班倒,这个既当爹又当娘的父亲上白班时还能照料陈玮的几餐饭,若是当晚班,得半夜三更才回家便爱莫能助,无暇顾及孩子的基本温饱了,穷人的孩子早当家。年仅九岁的陈玮便学着自己照顾自己了。这不上周二,她爸爸上晚班去了,自己给自己煮面当晚餐,煎蛋时,滚烫的油珠溅到她的脸上,事发突然,陈玮赶紧拿来湿毛巾揩脸,脸上火烧火燎,她打开风扇对着自己的脸不停地吹。为此,陈玮的脸上落下几处醒目的疤痕。从此,一向活泼开朗的她整天耷拉着脑袋,闷闷不乐,就连听课都不愿抬头,下课也不答理同学。同学关切的问她脸上的疤痕是怎么回事,她也不吱声。逼急了她会捂着脸,难过地说:请你们别
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