语言暴力研究.docx

语言暴力研究作者:陈禹风张毅楠赵敏刘子文“语言暴力”是最近几年才引起人们广泛注意的一个词汇,可是生活中的语言暴力早就困扰着人们,网络的快速发展同样使虚拟世界的语言暴力日益凸显。本文经过对语言暴力的研究,希望能进一步认识这种现象并找到合理的改进方法。一、语言暴力的界定和语言暴力的重灾区(一)语言暴力的界定对于语言暴力,学者们给出过不同的定义,有人认为:“语言暴力就是用不合逻辑和法律规范、欲经过不讲逻辑、不守法度的语言风暴,从而以语言霸权的形式,孤立和剥夺她人的某种权利,对她人造成伤害。”也有这样的界定:“是以语言为武器进行人身攻击与生命摧残的暴烈现象,也可界定是暴力在语言的表现”;还有人描述为“使用嘲笑、侮辱、诽谤、诋毁、歧视、蔑视、恐吓等不文明的语言,致使她人精神上和心理上感受到痛苦或伤害”。这里第三条的定义更为人接受。西方学术界根据语言暴力的内容将其分为五类:(moderateViolence)含有轻微暴力内容;(mildsexualsituations)含有轻微性爱内容;(mildcoarselanguage)含有轻微粗俗语言;(suggestivedialogue)含有轻微暗示性的对话(一般谈论性方面)。从上述的界定能够看出,学者们更强调语言暴力主要是言语内容具有暴力性质。可是,从对语言暴力“致使她人精神上和心理上感受到痛苦或伤害”这一点影响来看,形式上的语言霸权同样应该成为语言暴力研究的对象。语言暴力有更广的范畴,需要对其进行显性和隐性的区分。显性的语言暴力我们容易理解,即是一个人所用的语言在意义上的暴力指向明确,多以语言的攻击性强为体现。“骂”就是这样一种否定性语言的极端形式。而隐性的语言暴力其言语内容并没有攻击性,是形式上的精神摧残。比如《大话西游》里的唐僧了,她的喋喋不休使孙悟空双手抱头,大呼救命,更甚至使看守她的小妖自尽而亡。这类“语言暴力”中的“语言”内容没有暴力色彩,但说话者不顾听众反应,自顾自地表示,强聒不舍,令听者欲罢不能,取消倾诉和对话的可能。还有,隐性的语言暴力的实施者多在思维逻辑上动脑筋,因此更为隐蔽,较难察觉。(二)语言暴力的重灾区语言暴力是一种普遍的生活现象,能够根据其发生的场所、其程度性质以及接受对象、不同载体、不同行业分为不同的类型。需要重点了解的是语言暴力涉及的“重灾区”,这样才能找到有效的解决办法。(1)校园中的语言暴力校园中的语言暴力能够分为两类,第一类是教师对学生,采用讽刺、挖苦、揭短、当众出丑等手段对学生进行“心理惩罚”。教师在教学过程中,常使用一些诸如“你不学能够,但不要影响其它人”、“没见过像你这样的学生”、“你要不想学就回去”等语言,对学生产生不良的影响。还有一种发生在同学之间,比如给别人起绰号(对身体缺陷,姓氏等)、公开别人隐私、讽刺挖苦她人、嘲笑她人的生理缺陷等等。可是起绰号并不总是表示憎恶或者讽刺的意思,一部分人认为叫绰号是跟自己关系好的表现,因此也要区别对待。(2)家庭中的语言暴力当孩子的表现没有达到父母的期待值的时候,家长往往在言语上会给孩子施加压力。常见的,家长对孩子采用诸如“你怎么这么笨”、“真后悔生了你”、“你就这样,长大了没出息”、“再哭我就打死你”、“你太笨了,某孩子比你强很多”、“你笨的要死”、“怎么养了你这么一个东西”等话进行语言攻击,给子女特别是未成