《黄山奇松》(1).doc

一、谈话引入,学前领悟:(板书:黄山)1、同学们,喜欢旅游吗?都去过哪些地方?你印象最深刻的是哪里?你对XX的这种喜爱,可以用一个词语来形容——“情有独钟”2、大家这么爱旅游,有没有听说过这样一句话——(出示:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。——徐霞客”)一起读。3、这句话赞美的就是安徽黄山,是说黄山集中了许多名山的特点,凡是到过黄山的人,回来以后就什么山都不要看了。因此,黄山被人们称为“天下第一奇山”。今天,老师要带大家去游黄山(指课题),去看一看黄山的奇松(板书:奇松)(一起读一下)我们去黄山看奇松,你们最想知道些什么呢?(板书:?)二、初读课文,整体感知(一)初读课文1、既然同学们的心情如此急切,那就赶紧打开书本,自由读读课文吧。出示学习小贴士:(1)读准生字,读通句子,读顺课文,难读的地方多读几遍。(2)想想每个自然段主要写了什么,试着画出每一个自然段的中心句。(二)检查预习1、要想去黄山看奇松,必须先过字词关。看看你会读吗?(小黑板出示生字词语)自己放开声音读。出示:名誉陡崖玉屏楼宾客屹立卧倒千姿百态郁郁苍苍枝干遒劲姿态优美饱经风霜情有独钟黄山绝胜处(1)书中的生词你都能读准了吗?你来读---(你读得字正腔圆!)“玉屏楼”:请大家一起来看这个词-----(指玉屏楼),“屏”字是多音字,还有一个读音你知道吗?“bing”如“屏气”(板书:屏pingbing)。“玉屏楼”有什么作用?(一处观景的地方。)因为它是黄山最妙的观松处,所以徐霞客又将它称为-------“黄山绝胜处”“宾”前鼻音。劲:后鼻音,还有一个读音jin(2)通过预习,你理解了哪些词语的意思?饱经风霜:形容经历过很多艰难困苦。课文中哪句话用了这个词?文中是描写松树,这个词也能描写人物,你也能用它说一句话吗?当我们理解词语时,联系上下文想一想也许就能找到答案了。(3)你觉得哪些字写的时候要提醒大家注意?“誉”,这个字上面是高兴的“兴”,下面是个“言”,言就是说话,别人说赞美的话让你高兴,这就是“誉”。谁能组两个词“荣誉”、“信誉”……不错!“卧”:注意笔顺,第六笔是竖折。、通过学习,同学们生字新词掌握得真好!字词已经难不倒你们,现在我们去看黄山奇松了。请三位同学来读读这篇课文。朗读的同学很幸运得到了展示的机会,请你让每个同学都听见你悦耳的声音。听的同学责任更重,你要竖起耳朵听每一个字的读音,读完后咱们来评一评。3、你们找到每个小节的中心句了吗?交流。三、品悟第一小节1、默读课文第一自然,你能从这一自然课文里获得哪些信息?2、出示第一小节,学生交流:(1)我读出了黄山被誉为“天下第一奇山”。评:难怪说:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”(2)我知道了黄山有“四绝”。奇松又是“四绝”之首。评:你真是个会读书的孩子,还知道什么?(3)人们对黄山奇松情有独钟。“情有独钟”什么意思?你能读出这种感情吗?谁能再读一读?(4)还获得了哪些信息?我知道了黄山松多。怎么知道的?黄山松美。又怎么知道的?还有吗?作者对黄山松具有喜爱之情。你怎么知道的?你理解的真深刻!(5)谁能读出作者的喜爱之情?四、总结提升同学们,今天我们一起走近了黄山奇松,初步感受到作者对黄山奇松的喜爱之情,下节课我们将跟随作者的眼睛去品味黄山松的奇妙之处。附板书: 黄山奇松第二课时一、复习巩固,引入情境。1