基础英语课程教案设计.doc

基础英语课程教案设计.doc基础英语课程教案设计教案总目标:背景:英语是国际语言……世界上80%国家都说英语英语是世界通用语言……城乡学生都在学英语……英语使得人们可以了解世界各地的经济,文化,教育,旅游美食,健康等等能力素质第一课时:动作词汇、字母学习第二课时:水果词汇、字母学习第三课时:日常用语、字母学习第四课时:字母学习成果比赛第一课时教学目(1)以音乐、短片、报纸的方式让孩子对英语产生兴趣和认知,说明英语的普及和重要性;(2)教7个生活中常用的简单的动作单词:hello、smile,clap、run、walk、sit、play,并以互动游戏的方式让孩子加深印象感受乐趣;会读会认就行,不要求会写。(3)带领孩子读,并且书写跟读刚才课堂所教在7个词汇里出现的字母ACEHIKLMNOPRSTUWY共18个L要求孩子会读会认就行。教学简介:1•介绍游戏规则:每组派两个同学代表小组比赛。老师快速说出动作的中文,学生听到便做动作;或者老师做动作,学生说出英文。最快最准的小组获胜。比赛的过程中,没有上台的小朋友负责监督台上的小朋友,看他们是否做对动作或者说对英文。最后获胜的小组,代表组员均可以得到本刊乍为奖励,全体组员得到糖。其他未获胜的代表组员可以得到糖。背景:英语是国际语言……世界上80%国家都说英语英语是世界通用语言……城乡学生都在学英语……英语使得人们可以了解世界各地的经济,文化,教育,旅游美食,健康等等能力素质第一课时:动作词汇、字母学习第二课时:水果词汇、字母学习第三课时:日常用语、字母学习第四课时:字母学习成果比赛第一课时教学目(1)以音乐、短片、报纸的方式让孩子对英语产生兴趣和认知,说明英语的普及和重要性;(2)教7个生活中常用的简单的动作单词:hello、smile,clap、run、walk、sit、play,并以互动游戏的方式让孩子加深印象感受乐趣;会读会认就行,不要求会写。(3)带领孩子读,并且书写跟读刚才课堂所教在7个词汇里出现的字母ACEHIKLMNOPRSTUWY共18个L要求孩子会读会认就行。教学简介:1•介绍游戏规则:每组派两个同学代表小组比赛。老师快速说出动作的中文,学生听到便做动作;或者老师做动作,学生说出英文。最快最准的小组获胜。比赛的过程中,没有上台的小朋友负责监督台上的小朋友,看他们是否做对动作或者说对英文。最后获胜的小组,代表组员均可以得到本刊乍为奖励,全体组员得到糖。其他未获胜的代表组员可以得到糖。2•开展游戏:⑴.开始游戏前,在教单词的时候,就要告诉小朋友一会儿有游戏比赛,要好好记好好学,但是不要说明游戏内容。⑵.以横排或者竖排划分小组。允许小组有一两分钟的讨论时间来选岀代表组员,期间老师要说明游戏奖励调动大家积极性,鼓励小朋友自信参与。(3).让出代表成员上台。老师开始说中文或者做动作,代表成员快速作答。让台下的小朋友监督,一起作出淘汰的决定。⑷分发奖励。3•橄总结:生活中的动作大部分都可以用一个简单的词汇描述。而这些词汇都是由26个字母组成的。以汉语拼音类比字母在英语中的重要性。鼓励大家学好英语会读会写字母是基础中的基础。然后引出字母教学。教学准备:教师准备围绕主题召开班委会,讨论本次授课筹备工作。尽量要求写教案者与授课老师一同参与讨论;讲解游戏内容及游戏规则;(3)准备工具:电脑、小音箱、儿童英语报纸准备物资:10个本子,几十颗糖(4)教师需求:1个教师教学过程教学过程Step1旗/内容/,愉悦用小音箱播放好听的英文歌曲,音量开身心,对英语产生兴趣大声但是不要太吵。放完了一首好听的英文歌,开始放字母歌。直到上课铃响起。Step2导言(0~10mins),自我介绍;"mynameis名字"。提醒孩子拿家这个介绍名字的句式。出本子和笔做必要的笔记(。不好起作用),下次课好复习用太严肃,彼此之间是朋友。,教学安排,以及奖励什么想法回答问题,需举手提出。方式。(简略介绍就行),(全世界都说英语)的英语短片,各国人都说英语,城市里的孩子或者展示儿童英语报纸。说明英语的普上课咼考都要学英语。学英语的及和重要性”讲明为什么要学英语。目的和意义(从孩子的角度上考虑LStep3(10~30mins)教简单的动作词汇(含游戏)1、 教7个单词:hello你好(让孩子||']彼此打招呼\smile微笑(边读边送我你们大大地微笑1clap拍手、run跑、walk走、sit坐、play玩。2、 游戏每组派两个同学代表小组比赛。老师可快速说出动作的中文,学生听到便做动作;或者老师做动作,学生说出英文。最快最准的小组代表获胜。