基础英语课程教案设计.docx

基础英语课程教案设计教案总目标:背景:英语是国际语言 世界上80%国家都说英语……英语是世界通用语言……城乡学生都在学英语……英语使得人们可以了解世界各地的经济,文化,教育,旅游美食,健康等等能力素质目标:第一课时:动作词汇、字母学习第二课时:水果词汇、字母学习第三课时:日常用语、字母学习第四课时:字母学习成果比赛第一课时一、教学目标:(1)以音乐、短片、报纸的方式让孩子对英语产生兴趣和认知,说明英语的普及和重要性 ;(2)教7个生活中常用的简单的动作单词:hello、smile、clap、run、walk、sit、play,并以互动游戏的方式让孩子加深印象感受乐趣;会读会认就行,不要求会写。(3)带领孩子读,并且书写跟读刚才课堂所教在7个词汇里出现的字母ACEHIKLMNOPRSTUWY共18个)。要求孩子会读会认就行。二、教学简介:介绍游戏规则:看他们是否做对动作或者说对英每组派两个同学代表小组比赛。老师快速说出动作的中文,学生听到便做动作;或者老师做动作,学生说出英文。最快最准的小组获胜。比赛的过程中,没有上台的小朋友负责监督台上的小朋友,文。最后获胜的小组,代表组员均可以得到本子作为奖励,全体组员得到糖。其他未获胜的代表组员可以得到糖。开展游戏:⑴、开始游戏前,在教单词的时候,就要告诉小朋友一会儿有游戏比赛,要好好记好好学,但是不要说明游戏内容。⑵、以横排或者竖排划分小组。允许小组有一两分钟的讨论时间来选出代表组员, 期间老师要说明游戏奖励调动大家积极性,鼓励小朋友自信参与。⑶、让出代表成员上台。老师开始说中文或者做动作,代表成员快速作答。 让台下的小朋友监督,一起作出淘汰的决定。⑷分发奖励。游戏总结:生活中的动作大部分都可以用一个简单的词汇描述。而这些词汇都是由 26个字母组成的。以汉语拼音类比字母在英语中的重要性。鼓励大家学好英语,会读会写字母是基础中的基础。然后引出字母教学。三、教学准备:教师准备(1)围绕主题召开班委会,讨论本次授课筹备工作。尽量要求写教案者与授课老师一同参与讨论;(2)讲解游戏内容及游戏规则;(3)准备工具:电脑、小音箱、儿童英语报纸准备物资:10个本子,几十颗糖(4)教师需求:1个教师四、教学过程教学过程Step1方式/内容/效果备注I、,愉悦用小音箱播放好听的英文歌曲, 音量开身心,对英语产生兴趣大声但是不要太吵。放完了一首好听的英文歌,开始放字母歌。直到上课铃响起。Step2导言(0~10mins) 黑板上书写1•老师向学生打招呼,自我介绍;“mynameis名字”,顺便教大2•介绍课堂上遵守的纪律。提醒孩子拿家这个介绍名字的句式。出本子和笔做必要的笔记(。不好起作用),下次课好复习用太严肃,彼此之间是朋友。有3•介绍课程组成,教学安排,以及奖励什么想法回答问题,需举手提出。方式。(简略介绍就行),全世界4•播放(全世界都说英语)的英语短片,各国人都说英语,城市里的孩子或者展示儿童英语报纸。说明英语的普上课高考都要学英语。学英语的及和重要性,讲明为什么要学英语。目的和意义(从孩子的角度上考虑)。Step3 (10~30mins)教简单的动作词汇(含游戏)1、 教7个单词:hello你好(让孩子们彼此打招呼)、smile微笑(边读边送我你们大大地微笑)、clap拍手、run跑、walk走、sit坐、play玩。2、 游戏每组派两个同学代表小组比赛。 老师可快速说出动作的中文, 学生听到便做动作;或者老师做动作,学生说出英文。最快最准的小组代表获胜。比赛的过程中,没有上台的小朋友负责监督台上的小朋友,看他们是否做对动作或者说对英文。最后获胜的小组,代表组员均可以得到本子作为奖励,全体组员得到糖。其他未获胜的代表组员可以得到糖。Step4 (剩余的时间), 做得夸张一点,并且让孩子们跟读、一起起立模仿让孩子们加深印象。读的时候,可以先以汉语拼音的方式教孩子们拼读。。允许小组有一两分钟的讨论时间来选出代表组员。先说奖励的方式来调动学生积极参与。,说明字母的重要性。1•先教刚才在7个词汇里出现的字母的写法和读(ACEHIKLMNOPRSTUWY共17个)。不要求太仔细,带领孩子们写一遍,读3遍就行。如果这次课没有教完,就留到下次课教。。根横线作为字母表顺序(老师在黑板上划出格式作为示范)。把刚才在7个词汇里出现的字母分别填到对应序号的横线上去。并教写法和读法,让孩子们跟读,抄写字母的大小写形式在他们的本子上。老师在讲解字母的时候,要灵活讲解怎么记住或怎么读出