PEP五年级上册unit1教案反思.doc

PEP五年级上册unit1教案反思.doc第(一)单元计划一、单元教学H标能力目标能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点,如:'*,如:Who'syourEnglishteacher?''shelike?He'…些描述人物特征的简单对话,完成学生用书屮的Lefstry部分。能够听懂、会唱歌曲“MyNewTeacher"o能够灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词。知识目标理解A、B部分Readandwrite屮的会话,并根据提示填充句子或冋答问题。听、说、读、写A、B部分Let'slearn和Readandwrite中的四会单词和句子。理解Let'sstart、Let'sfindout、Let'ssing、Let'schant和Pairwork等部分的内容。了解Pronunciation部分的字母组合在单词屮的发咅,并能熟练读出例词。了解Tasktime、Storytime>Goodtoknow等部分的内容。情感、策略、文化等有关Fl标情感态度:根据小学高年级阶段学生的特点,引导他们在英语学习过程屮更大限度发挥自主学习能力,积极主动地进行英语学习,更好地激发他们英语学习的兴趣。学习策略:学习过程屮注意培养学生合作学习的态度和方法,有效利用学生用书屮设计的Pairwork>Groupwork>Talkanddraw以及Tasktime部分,培养学生合作学习的意识。文化H标:了解屮西方国家在称呼人名上的不同习惯。4•单元教学课吋安排建议:六课吋第一课时:ALet*slearnLet'sfindoutCLetssing第二课时:ALet*stryLet'stalkCGoodtoknow第三课n寸:AReadandwritePairworkCPronunciation第四课吋:Let'schantBLet'slearnLet'schantCStorytime第五课吋:BLet'stryLet'stalkGroupworkCLetscheck第六课吋:BReadandwriteTalkanddrawCTasktime教案教材内容ALetrslearnLetrsfindout总课吋6CLetssing第1课时教学要求1、 能听、说、认、读,并理解本课的四会单词:young,strong,old,funny,kind,tall,old,short;2、 能掌握句型:Who'syour-?Whafshe/shelike?并能在具体的语境屮运用;3、 培养学生热爱、尊敬老师的情感。点重点学难教学重点Let'slearn部分的单词:old,shortthin,teill,strong,young,funny,kind等。要求学生能听懂句型,并结合这些句子表达的情境,学会恰当地替换句小的单词。逐步学会听、说、读、写单词:old,short,thin,tai1,strongo教学难点如何利用所提供的对话和情景,以旧引新,让学生进入学习状态°Let'sstart部分在学生用书当中首次出现,教师应正确理解此部分的辅垫作用,可根据实际教学需要进行使用,并帮助学生熟悉教材内容的变化。教学过程修改意见1、 Warm—up(热身)(1)播放Let,sstart下面歌谣的录音,让学生听歌谣猜单元话题,激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。口常口语练习,内容对参考如下:T:Ilello,everyone!ebacktoschool!Nicetoseeyou!Ss:Nicetomeetyou!问学生几个问题,引出本课重点内容。具体会话可参考如下:T:Hi,everyone!?Ss:We':DoyoulikeyournewEnglishbooks(newclassroom,newteacher)?Ss:Yes!T:WhatarewegoingtotalkaboutinUnit1?Guess!What'sthetopicofUnit1?2、 Presentation(新课呈现)(1)出示Let'sstart部分图片,介绍说:?(2)出示LetJslearn部分的图片,向学生介绍说:・引导学生结合预习部分回答出strong,Chant:tall,tall,tallWhoistall?Y