鸽血染红的求救信.doc

依兰一小连晓红一、,特别是要读准外国作品中音译过来的一些词语。理解课文中“神勇、危难、白浪滔天、乌云漫卷”等词语的意思。,能通过具体的语句体会两只军鸽为救6位军人舍生忘死、勇敢顽强的高贵品质。并渗透动物是人类朋友,动物同样值得尊重的人文思想。并在此基础上能够正确、流利、有感情地朗读课升华情感。,以及推断要有根据的想象方法。二、教学重点:通过朗读课文,了解课文内容,并通过理解重点词语、句子,体会两只军鸽舍生忘死、勇敢顽强的高贵品质。三、教学难点:通过理解重点词句和感悟画面,体会两只军鸽的内心世界四、教学过程:导入新课:同学们,早上大雾弥漫,此时却因为全校领导和各位老师的莅临,使太阳冲破了云层,把阳光和温暖带入了我们的教室,照进了我们的心田,驱赶了大家乘车返校的疲惫。你们准备好上课了吗?陈述:在加拿大空军司令部的一个山坡上,静静地埋葬着一对特殊的英雄,在它们的墓前,庄严地立了一块墓碑,上面镌刻着两行碑文:神勇军鸽奥斯卡及其偶鸽维娜之墓,它们曾于危难中救过6个军人的命加拿大空军中将罗伯特来基当你第一次看到碑文,你知道了什么,哪些又是你不知道而又特别想知道的?生:我想知道军鸽是怎样送出了求救信?生:我想知道六位军人遇到了什么困难,需要军鸽的帮助。师:现在让我们学习10《鸽血染成的求救信》请同学们带着问题快速扫读课文,找到问题的答案。同时,也把在预习中自己解决不了的词语或句子圈画出来,一会我们共同解决。二、初读课文,整体感知。1、读完了吗?本文中的字词有哪些是你通过预习也没解决得了的。生,北极鸮是什么样的?“利爪”读音?应的读音2、北极鸮顾名思义,生活在北极,是一种体型巨大,非常凶残的猛禽。体长50-70厘米,张开双臂时大约有一米六,而我们的军鸽体长只有20厘米,与北极鸮对比,体型极为弱小。3、同学们现在明白了吗?我们来回答刚才提出的问题:在文章的哪一处,写六位军人遇到是危难,哪几段写军鸽的神勇?生答:文章的第一,二自然段写六位军人遇到了危难,3到6自然段写两只军鸽的神勇,剩下的部分写的是给军鸽立碑。4、同学们真了不起,才读了一便课文就找到了问题的答案。老师希望你们都能养成带着问题读书的好习惯。三、突破重点,细读文本1、师:通过读课文我们知道了,6位军人被困在北冰洋的海面上,此时飞机无法起飞,电台和基地也无法取得联系,他们随时都面临着失去生命的危险。他们将全部的希望都寄托在两只军鸽的身上。请同学们读这样一句话:“宝贝儿,去吧,我们6条命都系在你们身上了!” 2、师:你从军人的话中感受到了什么呢?生:6位军人将全部的希望都寄托在两只军鸽身上,如果军鸽不能把信送到,他们的命就保不住了。生:依依不舍3、那得用怎样的语气来读,才能读出这份沉甸甸的嘱托呢?师:谁说动物不懂人的语言,谁说只有人类才懂得情感。两只军鸽看看主人的脸,又看看机窗外的风雪,似乎明白了此行任重道远。他们毅然振翅冲向风雪漫卷的长空。他们能否顺利地完成任务呢?现在老师找同学读文章的3-6自然段。其他同学找出描写军鸽的语句,从这些语句中可以看出军鸽怎样的品质?4、谁把找到的句子给大家读一读,并结合句子说说你的看法。生:第三自然段说到“奥斯卡和维娜奋力冲进了云层,乌云遮住了它们的视线。它俩就‘咕噜噜……’地呼唤对方。”从“咕噜噜