口语交际心得体会.doc

口语交际心得体会以下是厦门培训考试网为大家整理的关于口语交际心得体会的文章,希望大家能够喜欢!口语交际心得体会篇一:听口语交际课的心得体会听“口语交际公开课”心得体会这次在衡山完小听了15节口语交际课,听完后我深受启发,从而对如何上好小学语文中的口语交际课有了一个初步的认识。一、我的体会1、课前准备充分,课件精美,的应变能力普遍较强。2、教案设计别出心裁,创设了多种情境引导学生发言,采用表演的形式让学生愿意说,有话可说。3、轻松幽默的课堂气氛有利于学生产生表达欲望。4、关于选择课题要慎之又慎,从比赛结果及课堂效果来看,有辩论赛环节的课题如《小学生能不能上网》普遍效果不佳,学生思维跟不上,课堂容易冷场。而有情境性的课题如《巧用语言》则整体效果好得多,课件引导学生学生进入了情境中,学生易理解,自然有话说。举个例子,一位老师在上《巧用语言》时,在导入部分播放了两段视频,视频上出现的是小丽生病了,卧病在床,她的两个同学小军和慧慧去看望并安慰她。小军安慰时,话刚落音,小丽就哭了;而慧慧安慰完小丽后,小丽却显得很高兴,精神也好了些。接着老师让学生思考:谁的话更能打动人?为什么?学生认真的看完视频后,很快进入了故事的情境,因此举手的同学较多,发言比较积极。5、老师在遭遇冷场时,应及时把握主动权,要想办法让学生说。如三师附小的黄老师,他就做得比较好,他在某一环节中首先利用课件出示了2个例子,当他问学生第1个例子:发现同学衣冠不整,扣子扣错了时,你应该怎么说?(同学们思索了半天,可无人举手),情急之下,老师只好自己演示,把自己衣服上的扣子扣错,学生这才积极举手发言了。二、我应当学习的1、教师对课堂上生成问题的机智应变能力及师生良好的互动氛围。2、对于学生的发言要及时给以积极的评价,如几个学生进行情景表演,表演完后也可请其他同学给与评价。3、切勿重复啰嗦与板书的简洁、合理。4、调动课堂气氛的能力并给与学生有启发性的提问。5、学习都司街小学欧阳老师的幽默风趣,以及富有艺术性的语言,让学生听的轻松,说的轻松,听课的老师也轻松。6、课堂上的导入部分很重要,导入得好能激发学生的兴趣。三、我的收获1、了解了口语交际课的真谛,明确了口语教学的方向。2、开阔了眼界,扩宽了思路,教学设计要有新意。3、上课时不要太严肃,要把自己放在和学生同等的位置上,把学生当成自己的朋友。4、课堂上的尾声部分要善于。总之,这次的小语口语交际课观摩活动使我受益颇多,为我的口语交际教学实践指明了方向,以上只是本人的一点体会,希望大家指正,相信我们珠晖的小语口语交际教学一定会取得丰硕的成果。苗圃小学::小学语文口语交际教学心得小学语文口语交际教学心得涵江区萩芦中心小学许丽红在新课程教科书每单元都增设了口语交际的内容,这对更好的培养小学生的口语表达能力有很大的帮助。但在教学中,怎样培养学生的口语表达能力却一直是语文老师的一点困惑。在近几年的口语交际教学中,我有了一些浅显的看法和各位老师交流探讨:一、创设良好氛围,激发学生的兴趣和口语表达的欲望。要激发学生的积极参与口语交际的热情,良好的氛围是前提。因此老师要根据每一次口语训练要求,结合学生的生活实际,就地取材,创设丰富多彩的交际环境。我在教一年语文园地一《有趣的游戏》一课时,我是这样尝试的:我课前先和学生一起玩一些有趣的游戏,