建筑专业人才培养方案.doc

黑龙江对外经济学院教师范读是阅读教学中不可缺少部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。建筑专业人才培养方案观察内容选择,我本着先静后动,由近及远原则,有目、有计划先安排与幼儿生活接近,能理解观察内容。随机观察也是不可少,是相当有趣,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确观察方法,即按顺序观察与抓住事物不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子,有孩子说:乌云像大海波浪。有孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗天空,朗诵自编一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟嘴是长长,尖尖,硬硬,像医生用手术刀―样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。专业负责人:张睿单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学材料,又锻炼了学生写作能力,同时还培养了学生观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”效果。所在部门:外经院教务处 二〇一四年二月专业名称 、专业代码、修业年限 专业名称:建筑工程技术 专业代码: 修业年限:三 年 二、培养目标 本专业培养适应我国城镇建设与经济发展需要,德、智、体、美等方面全面发展,具备精施工、懂设计、会管理建筑工程技术一线技能型专门人才。三、人才培养规格要求与知识、能力、素质结构 (一)人才培养质量标准 (人才培养规格要求) 本专业毕业生要热爱社会主义祖国,拥护党基本路线,懂得马克思列宁主义、毛泽东思想与邓小平理论基本原理,具有爱国主义、集体主义、社会主义思想与良好思想品德;在具有必备基础理论知识与专门知识基础上,重点掌握从事本专业领域实际工作基本知识与基本技能;具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要专业技术应用、专业技术协调、专业技术创造能力;具有创新精神、良好职业道德与健全体魄。 (1)知识结构 1)人文社会科学知识 懂得一定社会、人文科学与法律知识。 2)基础理论知识 掌握本专业必需高等数学及相关工程数学基本理论与剖析方法。 掌握本专业必需理论力学、材料力学与结构力学基本理论与剖析方法。 掌握计算机基础知识与一种计算机高级语言。 掌握一门外语,达到河北省英语三级标准。 掌握工程制图基本理论与计算机绘图基本方法。 了解体育运动理论,初步掌握锻炼身体技能,养成科学锻炼身体习惯,身心健康,达到大学生体育合格标准。 3)专业理论知识掌握常用建筑材料基本性能与适用条件及实验、剖析方法。 掌握土力学基本原理与实验方法。 掌握工程测量基本理论与方法。 掌握一般工业与民用房屋建筑构造与建筑设计基本原理与方法 掌握常用结构基本构件受力性能、计算原理与构造措施。 掌握建筑工程施工技术、制定施工方案与编制单位工程施工组织设计基本方法。 掌握建筑给排水、供热采暖、建筑电气等基本理论、设计原理与计算方法。 了解常用建筑物基础设计原理与剖析方法、地基处理基本方法。 了解建筑结构抗震计算基本原理及一般建筑物抗震设计方法。 了解本专业有关法规、规范与规程。(2)能力结构 1)自学能力 有查阅文献、获得信息、了解本专业及相关科技动态与不断拓展知识领域与提高业务水平能力。 2)业务能力 具备建筑工程识图、制图能力。 具备运用计算机进行辅助设计、辅助管理初步能力。 具备工程测量操作能力。 具有根据使用要求、地质地形条件、材料与施工实际情况,经济合理、安全可靠地进行建筑、结构设计初步能力。 具备解决施工技术问题与编制施工图预算、施工组织设计,组织施工及进行工程项目