家访记录(同名9169).doc

三年级一班家访记录制度明德小学宋亚茸为了随时、准确了解和掌握学生在校与在家的学习和生活情况、思想和行为动态,密切学校与家庭、班主任与家长间的相互联系,使学校教育与家庭教育的信息快速传递、相互配合,教师与家长积极互动、密切协作,以达到家校共管塑未来、师长携手育英才的目的。现结合我班学生家庭实际,制定家访制度。一、家访人员:班主任。二、家访对象:本班全体学生,特别是学困生、单亲生、贫困生、偏科生等作为家访的重点。三、家访原因:;;。四、家访形式:;;。五、家访要求:,孩子是父母的宝,哪怕她再不好,因此态度要端正,要有爱心,要具有明确的目的和任务进行家访活动。,如:在校上课自录表,作业情况统计表等。、热情认真对待每一个学生,访问每一个家庭,外塑教师的良好形象;要客观、公正、主动、真实地介绍学校的教育教学以及师资情况,阐述学校的校风、学风和教风,宣传学校在社会的良好声誉。,改变学生犯了错误才家访,要未雨而绸缪、防患于未然,真正使学生家长体会到老师的对学生爱心与无私,学校的温暖与关怀。,并及时把学校制定的各项规章、制度、作法、决定,经过教师家访传递给家长,加深家庭对学校的了解,赢得家长的信任。家访记录19月8日上午,我来到我班学生高欣渊家,学生的家长在家里忙忙碌碌的,家长看到我忙让座位,我坐下和家长随意聊了几句,当我说出来意时,家长才说出:“我还以为孩子表现得不好呢。”家长笑了。家长说话很直爽:孩子大多时间在她奶奶家,但再忙也抽时间看看孩子近期的作业情况,孩子较听话写完作业总是愿把老师讲的知识讲给奶奶听,其实孩子是把当天所学的知识无形中复习了一遍,有时我和她爸爸也要当学生听课,有时还会说一说谁听课好。孩子也很爱读书,自从上学后经常回家读故事书、《三字经》,间隔一段时间就要到新华书店买一、两本新书回来看……从她家里出来,我的眼前始终闪现着善良、朴实、充满责任的面孔;从家里出来,我更感受到了老师的垂范作用。我在想其它学生能不能像她一样在无形的模仿中把所学的知识无形中复习了一遍呢?在阅读中增长知识呢?家访是让老师在切身感受学生的成长环境,了解家长的文化素质,家庭教育状况的基础上,对学生进行全面认识、分析、理解,真正实现“一把钥匙开一把锁”。家访记录2主旨思想我与家长沟通整体思路是平时就要与家长多联系,不要等到出了问题才想起家长来,这样就能够调动家长参与班级管理的的积极性。家长都有工作也很忙,在了解家长工作性质后,尽量在她可能有空的情况下联系,沟通时要和家长讲清楚老师和家长的心情和目标都是一样的,希望就是她们变得越来越好,做一个对家庭和社会是个有用的人,只是方法和手段不一样,争取家长的理解和支持。方法要多样化,总有一种是比较适合的,具体的方法有:短信、上网、打电话、书面联系、家访、偶遇的短交流及经过亲属、同学、同事、学生了解的情况。总之要多渠道、多手段与家长交流,要提前做好功课已备即时的交流。学生基本情况:周一凯:男生,10岁,上课时走神,自习课好讲话,扰乱课堂秩序,自控能力差,学习成绩差,课下时与同学打闹。目的:了解父母对她的教育方法,改进学习习惯,增强学习兴趣和信心。解决方案:和家长讲清楚老师和家长的心情和目标都是一样的,希望就是她们变得越来越好,做一个对家庭和社会是个有用的人,只是方法和手段不一样,争取家长的理解和支持后,再了解学生在家的表现的同时与她们分析学生的问题,和家长建立统一战线,联合努力让学生改变自我,尝试成功。家访时间:10月1日上午9:00—10:00家访内容:国庆节家长有空,经过家访,我了解到,周一凯家中的父母都忙,没时间和孩子交流。据了解,周一凯一直成绩不好,时常违纪,受到老师的批评,家长害怕与班主任联系。她没有自信,再加上自制力差,上课不专心,因此成绩上不来。周一凯在家和妈妈交流,她其实也很想进步,就是觉得总是管不住自己。做题时总是马虎,为此,她很苦恼,不知如何才能避免这些情况,因此想请求老师的帮助。周一凯在老师和家长面前表态,保证以后做到:遵守校规班规;上课认真听讲,不影响老师讲课;自习课提高效率,不讲话,争取在下一次考试时前进2个名次。这是一个好的开始。结果:周一凯学习认真了,基本做到自己的保证内容,虽然有时会重复,但比以前好多了,这就是进步。感受:我参加工作,我担任班主任了。的风风雨雨,让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜;的不断探索,更让我深深地认识到,与家长沟通,家访工作是家、校、班级联系的重要方式之一,也是班主任经常性的工作。家访的目的在于与家长交流情况,交换意见,